【摘 要】
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观察作为一种有目的、有计划、持久的心智活动,能帮助儿童将杂乱无章的外部信息经过比较、分析、推断、归纳等方式处理和加工,并促进其抽象思维、逻辑思维、批判思维等思维品
【机 构】
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广东省广州市番禺区沙湾镇德贤小学,广州510000
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观察作为一种有目的、有计划、持久的心智活动,能帮助儿童将杂乱无章的外部信息经过比较、分析、推断、归纳等方式处理和加工,并促进其抽象思维、逻辑思维、批判思维等思维品质的发展.文章以低年段的故事类绘本阅读教学为例,从运用“观察”这一思维过程发展学生的思维品质,在绘本阅读教学中引导学生观察封面信息、绘本插图、文本结构、人物特点,有助于培养学生的思维品质.
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