“三法”提升小学生数学信息运用能力--小学数学问题解决教学模式的探索与实践

• 作 者: 胡小春
• 机 构: 福建省连城县新泉中心小学 福建 连城 366200
• 出 处: 读写算(教育教学研究)
• 发表日期: 2013年16期
• 关键词: 小学生 数学问题解决 信息运用 能力培养

利用策略解决问题,可强化学生学习数学的能力基础,增强解决问题的意识,也有利于学生的可持续发展.信息是数学问题解决的前提,是数学问题解决的第一步.借助课堂“小平台”可以有效培养小学生信息收集能力,增强对数学信息的感知,培养小学生的数学意识.通过多观察、巧引导可以培养小学生对数学信息的获取和筛选能力.