【摘 要】
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<正>在我国教育事业蓬勃发展和经济进入新常态的形势下,中小学财务工作更加复杂,工作量更大,财务管理涉及的范围更加广泛,对财务人员的素质提出了新的更高的要求。但是,当前
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<正>在我国教育事业蓬勃发展和经济进入新常态的形势下,中小学财务工作更加复杂,工作量更大,财务管理涉及的范围更加广泛,对财务人员的素质提出了新的更高的要求。但是,当前各中小学普遍存在着财务人员能力需求意识薄弱,财务人员年龄结构老化,职称、专业水平、收入水平偏低,无证上岗现象较为普遍,以及内控制度不健全等问题,以致于财务人员不能很好地履行核算职能和监督职能,更谈不上对学校的发展战略提供财务支持,也不可能很好地控制好本单位的财务风险。从而
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