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教学策略,是教师教学的基本纲领,决定着课堂教学的走向。本文立足于“友善用脑”理念下的数学课堂,结合初中学生的特点,就开展更适合学生的课堂教学小策略进行研究,通过课堂答题、数学做事、数学日记、趣味竞赛四部分的案例研究得出“友善用脑”理念下激发学生学习积极性的各种小技巧、小方法。
我的数学课堂小策略
【摘 要】
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教学策略,是教师教学的基本纲领,决定着课堂教学的走向。本文立足于“友善用脑”理念下的数学课堂,结合初中学生的特点,就开展更适合学生的课堂教学小策略进行研究,通过课堂
【机 构】
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广东省深圳市育新学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年34期
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