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结合“大学物理实验”课程现有的教学内容、教学手段及实验教学条件情况,对大学物理实验教学内容进行了重组,构建了基础性、综合性、设计性以及演示性实验四个层次的实践教学内容体系,每学期开设一堂高效演示实验课.实践表明,重组后的大学物理实验教学内容体系有效地改善了实验教学的效果.
大学物理实验教学内容重组的研究与实践
【摘 要】
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结合“大学物理实验”课程现有的教学内容、教学手段及实验教学条件情况,对大学物理实验教学内容进行了重组,构建了基础性、综合性、设计性以及演示性实验四个层次的实践教学
【机 构】
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安徽科技学院数理与信息工程学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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安徽科技学院教研项目（X201058）,安徽科技学院重点建设课程（ZDKC1117）
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