【摘 要】
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In English teaching, classroom questioning accounts for a large proportion in EFL classroom, also is the concern of the majority of English teachers. The thesis
【机 构】
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Shaanxi Normal University,
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In English teaching, classroom questioning accounts for a large proportion in EFL classroom, also is the concern of the majority of English teachers. The thesis aims to give teachers some implications by analyzing classroom questioning from different types of lessons. Classroom questioning is one of the most important parts of teaching activities, so teachers should adopt multiple questions and pay attention to the angles of questioning to improve teaching ef?ciency.
In English teaching, classroom questioning accounts for a large proportion in EFL classroom, also is the concern of the majority of English teachers most important parts of teaching activities, so teachers should adop multiple questions and pay attention to the angles of questioning to improve teaching ef? ciency.
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