【摘 要】
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高职院校传统文化与社会主义核心价值观耦合教育是在多元文化盛行,国学衰微,高职学生价值观混乱的背景下,通过改革高职院校现有的人文教育课程体系,将本属于两门人文课程的教
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高职院校传统文化与社会主义核心价值观耦合教育是在多元文化盛行,国学衰微,高职学生价值观混乱的背景下,通过改革高职院校现有的人文教育课程体系,将本属于两门人文课程的教学内容有机整合,采取“四维空间,多方联动”的教学方法和“三三三式”评价办法来实现的.这种耦合教育使传统文化教育与社会主义核心价值观教育相互促进,能有效提高教学效率,节约教学成本,同时实现提高高职学生传统文化修养和树立社会主义核心价值观的双重目标,有助于实现民族文化的复兴和保障社会意识形态的安全.
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