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一次，学校组织春游，刚让孩子们把通知带回家，我就收到了萌萌爸爸的短信，是为萌萌的春游请假。我以为家中有事，便答应了。
第二天，我和前任班主任聊起此事。她告诉我一个令我瞠目结舌的消息，萌萌爸为孩子请假不是因为有事，而是因为他们一家人信基督教，不愿意参加学校少先队的活动。当了班主任数十载，我从未听过这样的说法。我决定和这位父亲谈谈。
约访萌萌爸时，他表现得很有戒心，直截了当地说：“老师，你如果是为了劝萌萌参加学校的春游，还是不要提了，萌萌从一年级开始就不参加了。”
我还没有开口，萌萌爸又补充了一句：“我们不参加，是因为信仰不一样。”
如果因为信仰，就不让孩子参加集体活动，那么学校里其他的教育活动，一定也会被他们在孩子身上过滤一遍，那孩子还能学到什么呢？我知道，若这个疙瘩不解开，孩子的成长肯定会出现问题。
萌萌爸和我先从学校少先队信仰组织的问题谈起。他认为少先队是共产党组织的一部分，这一点，他的理解很正确。基督教徒参与政党活动很正常，这一点，萌萌爸也很清楚，但他为什么对学校活动如此反感呢？从他后面谈到的一些社会问题中，我明白了，他是由观察到的社会不良现象产生了对社会失望的心态，从而引起信仰冲突问题。这是一种认识和心态的问题，要消除它并非一蹴而就之事。
“你有没有想过，是你执意拒绝让孩子参与活动，孩子是无辜的。”了解了他的认知根源后，我直接与他对话孩子受教育的现实问题。
“我没有想到无辜的问题，但我要给孩子一个清洁的成长环境，避免孩子被不良风气污染。”他辩护。
“所以，你就用拒绝的方式给孩子所谓的‘清洁’？”
“那还能怎么办？还有更好地办法吗？”萌萌爸依旧用他偏执的观点拒绝我。
既然他谈信仰，那么我就从他所理解的信仰入手：“据我了解，基督教有一个核心词汇——爱，从你保护孩子免受信仰‘污染’来看，你对萌萌爱得很深远，你们是一个有爱心的家庭！”
听到这话，萌萌爸滔滔不绝地讲起了基督教义，以及家里人如何互相关爱，如何去爱身边的人。
“如果学校需要你们的关爱，你们会伸手援助吗？”我故意问了一句。
“没问题，我们的行动都是从爱出发的，我们是爱的使者，无论是谁需要。”萌萌爸表现得非常坦然，刚才的不满情绪荡然无存。我看出萌萌爸的确深爱着他的信仰。
“那么，我诚挚地邀请您一家人为我们的春游活动做义工。”我说。萌萌爸愣住了，红着脸说：“还是不要吧，你们不需要帮助的。”
我随即将组织春游活动的整个复杂过程，从选址、制定方案、审批，到人员组织、活动安排、安全预案、学生关照等等，全盘托出。
萌萌爸感到不可思议，在他眼里，春游仅是一个简单的活动，没想到学校为组织活动有这样细致而复杂的考虑，他呐呐问道：“真的需要我们吗？”
“真的需要，你们做义工，我第一个感谢，我相信班里的每一个孩子都会感谢，连萌萌也会感谢。”我激动地说。
春游那天，萌萌一家人同我们一起出发了，在我班春游活动中充当义工，萌萌享受着人生中第一次春游，感受到了从未有过的快乐。
这个我曾未抱任何希望的难题，竟然在约访中化解了。但这绝不仅是约访的作用，而是因为我通过对话，明白了萌萌爸拒绝春游的真正原因，了解了他内心深处最为焦虑的问题，我认同并理解了他的焦虑，用理解为他“疗伤”。
人处在焦虑之中，往往表现出冷漠或偏执，但只要其内心是柔软的，我们就可以找到解决问题的突破口。萌萌爸的心是柔软的，他表现出的拒绝不是心底的抵触，而是对不良现象的过分担忧，他也希望能走出挣扎的内心。只要寻找到契机，制造机会，唤醒他们内心的柔软，他们一定会用良知平衡自己，消除抵触。家长的任性，不是单一的自私，往往是内心的一种焦虑，而理解是卸除这种心理包袱的一剂良药。
（作者单位：浙江省杭州市明珠实验学校）
第二天，我和前任班主任聊起此事。她告诉我一个令我瞠目结舌的消息，萌萌爸为孩子请假不是因为有事，而是因为他们一家人信基督教，不愿意参加学校少先队的活动。当了班主任数十载，我从未听过这样的说法。我决定和这位父亲谈谈。
约访萌萌爸时，他表现得很有戒心，直截了当地说：“老师，你如果是为了劝萌萌参加学校的春游，还是不要提了，萌萌从一年级开始就不参加了。”
我还没有开口，萌萌爸又补充了一句：“我们不参加，是因为信仰不一样。”
如果因为信仰，就不让孩子参加集体活动，那么学校里其他的教育活动，一定也会被他们在孩子身上过滤一遍，那孩子还能学到什么呢？我知道，若这个疙瘩不解开，孩子的成长肯定会出现问题。
萌萌爸和我先从学校少先队信仰组织的问题谈起。他认为少先队是共产党组织的一部分，这一点，他的理解很正确。基督教徒参与政党活动很正常，这一点，萌萌爸也很清楚，但他为什么对学校活动如此反感呢？从他后面谈到的一些社会问题中，我明白了，他是由观察到的社会不良现象产生了对社会失望的心态，从而引起信仰冲突问题。这是一种认识和心态的问题，要消除它并非一蹴而就之事。
“你有没有想过，是你执意拒绝让孩子参与活动，孩子是无辜的。”了解了他的认知根源后，我直接与他对话孩子受教育的现实问题。
“我没有想到无辜的问题，但我要给孩子一个清洁的成长环境，避免孩子被不良风气污染。”他辩护。
“所以，你就用拒绝的方式给孩子所谓的‘清洁’？”
“那还能怎么办？还有更好地办法吗？”萌萌爸依旧用他偏执的观点拒绝我。
既然他谈信仰，那么我就从他所理解的信仰入手：“据我了解，基督教有一个核心词汇——爱，从你保护孩子免受信仰‘污染’来看，你对萌萌爱得很深远，你们是一个有爱心的家庭！”
听到这话，萌萌爸滔滔不绝地讲起了基督教义，以及家里人如何互相关爱，如何去爱身边的人。
“如果学校需要你们的关爱，你们会伸手援助吗？”我故意问了一句。
“没问题，我们的行动都是从爱出发的，我们是爱的使者，无论是谁需要。”萌萌爸表现得非常坦然，刚才的不满情绪荡然无存。我看出萌萌爸的确深爱着他的信仰。
“那么，我诚挚地邀请您一家人为我们的春游活动做义工。”我说。萌萌爸愣住了，红着脸说：“还是不要吧，你们不需要帮助的。”
我随即将组织春游活动的整个复杂过程，从选址、制定方案、审批，到人员组织、活动安排、安全预案、学生关照等等，全盘托出。
萌萌爸感到不可思议，在他眼里，春游仅是一个简单的活动，没想到学校为组织活动有这样细致而复杂的考虑，他呐呐问道：“真的需要我们吗？”
“真的需要，你们做义工，我第一个感谢，我相信班里的每一个孩子都会感谢，连萌萌也会感谢。”我激动地说。
春游那天，萌萌一家人同我们一起出发了，在我班春游活动中充当义工，萌萌享受着人生中第一次春游，感受到了从未有过的快乐。
这个我曾未抱任何希望的难题，竟然在约访中化解了。但这绝不仅是约访的作用，而是因为我通过对话，明白了萌萌爸拒绝春游的真正原因，了解了他内心深处最为焦虑的问题，我认同并理解了他的焦虑，用理解为他“疗伤”。
人处在焦虑之中，往往表现出冷漠或偏执，但只要其内心是柔软的，我们就可以找到解决问题的突破口。萌萌爸的心是柔软的，他表现出的拒绝不是心底的抵触，而是对不良现象的过分担忧，他也希望能走出挣扎的内心。只要寻找到契机，制造机会，唤醒他们内心的柔软，他们一定会用良知平衡自己，消除抵触。家长的任性，不是单一的自私，往往是内心的一种焦虑，而理解是卸除这种心理包袱的一剂良药。
（作者单位：浙江省杭州市明珠实验学校）