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抗N-甲基-D-天冬氨酸受体脑炎合并血清水通道蛋白4抗体阳性一例
【机 构】
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100034 北京大学第一医院神经内科,100034 北京大学第一医院神经内科,100034 北京大学第一医院神经内科,100034 北京大学第一医院神经内科,100034 北京大学第一医院神经内科,
【发表日期】
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2015年54期
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为了激励广大医药卫生工作者发扬严谨治学、求实创新精神，促进我国医药卫生事业的发展，吴阶平一保罗·杨森医学药学奖（吴杨奖）于1994年设立，旨在表彰、奖励在医药卫生领域努力钻研并作出突出贡献的优秀中青年医药卫生工作者（55岁及以下）。作为中国医药卫生领域权威的非官方奖项之一，吴杨奖以其科学、严格的评选程序和严肃、认真的评审态度确立了在医药卫生领域的声誉和地位，成为我国医药卫生工作者努力争取的一项殊荣
【摘 要】 快乐课堂是指能够让学生在学习中获得良好情感体验的课堂教学活动。从当前的小学教育工作角度来看，构建快乐课堂是小学音乐课堂教学的重要任务，也是推动小学音乐教学发展的关键方法。文章从信息技术应用、课堂师生互动和设计音乐表演等几个方面，对小学音乐快乐课堂的构建策略予以讨论。 【关键词】 小学音乐;快乐课堂;构建 在素质教育背景下，构建快乐课堂成为小学教育的主要工作目标。音乐课堂作为其中的典
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目的 心肌水肿在急性心肌梗死(AMI)冠状动脉再通治疗后心肌无复流和再灌注损伤的发展过程中起重要作用.本实验拟探讨缺血预适应(IPC)减轻心肌无复流和再灌注损伤的作用是否与减轻心肌水肿有关,以及这一作用是否受蛋白激酶A(PKA)通路的调节.方法 小型猪24只,随机分为假手术组、心肌梗死(MI)组、IPC组和IPC+ H-89(PKA抑制剂,1.0 μg· kg-1·min-1)组,每组6只.病理染
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在高中音乐课堂教学中，如何做好师生之间的有效互动一直是高中音乐教师研究的问题。从学生的学习状态来看，受高考影响，他们抑制自己对音乐的兴趣，在课堂上存在明显的学习动力不足。即使有些学生坚持喜欢音乐，但他们的喜欢只停留在自主听唱流行歌曲的程度上，课堂上教师所教学的音乐知识他们并不感兴趣，这也影响了他们与教师之间的互动热情，高中音乐课堂教学也由此进入困境之中。为实现素质教育目标，做好师生互动教学模式研究
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【摘 要】 随着新课程的改革和发展，发展学生的德智体美已成为重要目标。特别是在小学阶段教学中，音乐、美术、体育等课程受到了更多重视。美术是一门艺术性比较强的学科，美术教学的有效开展能培养学生的综合素养。当前，美术课程已经成为小学课堂的核心科目，真正摆脱了传统的“边缘化”教学。本文主要分析和探讨了新时代如何让美术课程教学助力学生发展核心素养。 【关键词】 美术课程;核心素养;新时代 在过去的小学
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目的比较1999年WHO(WHO 1999)和新版美国糖尿病学会(ADA)糖尿病诊断标准在中国非急性冠状动脉综合征患者中糖代谢异常检出的效果。方法2013年10月至2014年4月期间，连续入选北京协和医院心内科拟行冠状动脉造影的非急性冠状动脉综合征患者，所有患者既往无明确糖尿病病史。根据冠状动脉造影前的空腹血糖(FPG)、75 g口服葡萄糖耐量试验糖负荷后2h血糖(2hPG)以及糖化血红蛋白(Hb