【摘 要】
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在传统的初中数学教学过程中,绝大多数教师采用填鸭式教学模式.教师只片面地传递信息,学生被动地接受知识.这样的教学环境太枯燥,学生对数学学习的兴趣不高.从长远来看,学生
【机 构】
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魏县西康町中学 河北 邯郸 056800
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在传统的初中数学教学过程中,绝大多数教师采用填鸭式教学模式.教师只片面地传递信息,学生被动地接受知识.这样的教学环境太枯燥,学生对数学学习的兴趣不高.从长远来看,学生不愿意思考,过于依赖老师,学生的思维是有限的.因此,教师应该为学生创造一个和谐的师生互动氛围,在师生之间建立平等的地位,把课堂的主体交给学生,教师在课堂中扮演引导者和参与者的角色.数学课,学生可以给足够的空间来发展自己的能力和安排课堂内容本身,这样学生不仅可以感受到自己存在的价值,但是也在学习,培养学生自主灵活掌握数学学习的规则和观念,所以,老师和学生可以共同合作取得进展.
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