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为了探究信息技术对大学英语阅读理解的影响,以某大学一年级学生为研究对象,将研究对象分为实验组和控制组,通过对摸底考、教材单元测验与两次段考、课外阅读理解测验三部分的成绩进行对比,证明信息技术融入英语阅读教学有其推广实施的价值,能够提高教师的教学水平,培养学生学习英语的兴趣和动机。
信息技术融入大学英语阅读理解的成效研究
【摘 要】
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为了探究信息技术对大学英语阅读理解的影响,以某大学一年级学生为研究对象,将研究对象分为实验组和控制组,通过对摸底考、教材单元测验与两次段考、课外阅读理解测验三部分
【机 构】
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内江师范学院外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年6期
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