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摘要：高尔基说：“书是人类发展的阶梯。”人类要发展，需要阅读书籍。如果想读书，那就必须具备阅读能力。阅读是积累知识、了解世界最新趋势和获取知识的最便捷方式，因此，应该尽早开始培养孩子的阅读技能。如何在小学生中培养阅读能力是当今教育工作者最重要的研究方向。本文主要研究如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力，并提出了提高学生阅读能力的建议。
关键词：阅读能力 阅读技能 小学语文 研究
语文是我国小学所有学科中最重要的学科，对学生的整体发展起着至关重要的作用。随着经济实力的不断增强，我国对人才的培养和培训提出了更高的要求，以培养满足国家发展需要的全方位人才，小学阅读能力的培养是人才培养的基础。
一、在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要意义
小学语文教育的一个重要目标是提高学生的阅读能力，这一目标适用于整个语文教学内容。阅读能力指对字词句的自我理解和识别的能力，而阅读能力是我们学习的基本能力。对小学生进行阅读能力的培养能够进一步提高学生的语言技能和全面素质，有利于人才的培养。
教师可以通过指导小学生的小学语文阅读技能，再去指导语法知识的学习。学生通过掌握语文阅读技能可以拓展语言以及写作的发展，同时也能够培养文章的分析能力和欣赏能力。研究结果表明，学生阅读能力的提升是可以大幅度减少阅读训练上出现的各种错误，也能够满足小学语文教育的教育创新机制，这样就可以为小学语文教育做出创新性的一步。当然也能够在阅读训练上进行创新，这样就可以通过改良教学模式调整教育结构。研究结果表明，小学语文是现代化教学中非常重要的一部分。
二、小学生语文阅读能力培养策略
语文阅读能力越高，小学生就越能理解阅读内容。同时，阅读也是逐渐吸收与运用教学知识的过程。在培育小学生语文阅读能力的过程中，通过提高他们的认知和理解能力，以及对句子排列和词语结构的理解能力，可以加深学生对词汇和句子含义的理解，其符合学生认知规律，有利于提高小学生的语文阅读能力。
小学生生活与学习经历尚浅，其语文基本知识比较匮乏，这时候就需要通过老师的介入，帮助他们提高语文阅读能力，这也是进一步提升小学语文课程效率的关键点。那么如何对小学生进行语文基本知识的培养以及提升呢？这就需要小学语文老师不断地建立起拓展意识让小学生们进行词汇量的积累以及各种语法的学习，这样就可以进一步理解比较完整的文本结构。通过阅读文章中字里行间的潜在意义，理解文章的含义，积极地分析和欣赏，全面提高学生的阅读技能。此外，老师们始终保持正确的教学理念，深刻理解教学阅读技能的重要性。
（一）提高学生的阅读兴趣有助于提高他们的阅读能力
兴趣是最大的动力。如果小学生课堂注意力不集中就可能会造成课堂教学效率大大降低，这样也会造成课程很难继续进行下去。对于小学生而言兴趣是关键，但是，小学生还没有形成一些学习习惯和方法，尤其是对学习的兴趣很难长期保持。
改变传统的阅读理念，逐渐走向更加切合时代要求的阅读方式，这样做就可以不断提升学生的阅读能力。在传统的语文阅读教育模式中，教师在教课文时缺乏与学生的互动交流，课堂气氛相对较沉闷，影响了学生的阅读兴趣，大大降低了学生的阅读效率，不利于对其阅读能力的培养。因此，教师在讲课时应通过实例将阅读方法和技巧渗透到课堂教学中，让学生根据需要来调整自己的阅读方法，并比较学生的分析结果。教师还要鼓励学生发言，用语言表达观点和思考。
（二）在小学语文教育中，学生应养成良好的阅读习惯
在我国小学语文的基础教育中，教师应要求学生养成在阅读时思考的习惯，这样做的目的是让学生找出不知道的内容，并专注于听老师对自己不知道的内容的解释。教师可以要求学生撰写阅读摘要，对表现好的学生要及时给予称赞，并不断激励学生要对课外的阅读内容进行不断的阅读积累，这样他们就会发现阅读的快乐，从而养成良好的阅读习惯。
营造良好的阅读氛围将有助于学生阅读能力的提高。良好的阅读氛围可以使学生更快地融入文章中，使他们能够以自我的身份阅读，使他们能够更好地理解作者试图表达的情感，更全面地分析文章。教师教学生学会分析角色，让学生根据自己的理解来解释文章中的角色，最后让学生讨论作者想表达的想法。这不僅增强了学生的阅读热情，还活跃了阅读环境的氛围，进一步提高了他们的阅读能力。
学校可以举办作文比赛，将写作和阅读结合起来。阅读技能主要体现在写作中，因此在发展阅读技能时需要将其与写作结合起来。学校应积极组织作文竞赛，这些竞赛将使具有一定阅读能力的学生在现阶段充分发挥自己的才能，并且这些竞赛将使学生在阅读时写下自己喜欢的内容。在写作中运用阅读时标记的优美句子，可以使学生认为阅读是有意义的，并对阅读产生浓厚的兴趣，可以极大地提高学生的阅读技能，帮助学生养成良好的阅读习惯。
阅读能力是当下社会中人们应该拥有的一种核心素养，当然这种技能也是根本性技能，对于小学生而言，需要进行阅读技能的培养以及提升。好的阅读习惯的养成，不仅要有足够的阅读时间，更要有教师的指点和培养。只有形成良好的阅读方法才能够养成良好的阅读习惯。阅读还有助于增加学生的知识，丰富他们未来的生活经验。高效的阅读能力有助于中华文化自信的树立，从而更好地为国家服务。
参考文献：
[1]倪爱莲.小学语文教学中提高学生阅读能力的研究[J].科学大众（科学教育），2020（4）：49.
[2]梁燚.农村小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J].中学生作文指导，2019（20）：26.
关键词：阅读能力 阅读技能 小学语文 研究
语文是我国小学所有学科中最重要的学科，对学生的整体发展起着至关重要的作用。随着经济实力的不断增强，我国对人才的培养和培训提出了更高的要求，以培养满足国家发展需要的全方位人才，小学阅读能力的培养是人才培养的基础。
一、在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要意义
小学语文教育的一个重要目标是提高学生的阅读能力，这一目标适用于整个语文教学内容。阅读能力指对字词句的自我理解和识别的能力，而阅读能力是我们学习的基本能力。对小学生进行阅读能力的培养能够进一步提高学生的语言技能和全面素质，有利于人才的培养。
教师可以通过指导小学生的小学语文阅读技能，再去指导语法知识的学习。学生通过掌握语文阅读技能可以拓展语言以及写作的发展，同时也能够培养文章的分析能力和欣赏能力。研究结果表明，学生阅读能力的提升是可以大幅度减少阅读训练上出现的各种错误，也能够满足小学语文教育的教育创新机制，这样就可以为小学语文教育做出创新性的一步。当然也能够在阅读训练上进行创新，这样就可以通过改良教学模式调整教育结构。研究结果表明，小学语文是现代化教学中非常重要的一部分。
二、小学生语文阅读能力培养策略
语文阅读能力越高，小学生就越能理解阅读内容。同时，阅读也是逐渐吸收与运用教学知识的过程。在培育小学生语文阅读能力的过程中，通过提高他们的认知和理解能力，以及对句子排列和词语结构的理解能力，可以加深学生对词汇和句子含义的理解，其符合学生认知规律，有利于提高小学生的语文阅读能力。
小学生生活与学习经历尚浅，其语文基本知识比较匮乏，这时候就需要通过老师的介入，帮助他们提高语文阅读能力，这也是进一步提升小学语文课程效率的关键点。那么如何对小学生进行语文基本知识的培养以及提升呢？这就需要小学语文老师不断地建立起拓展意识让小学生们进行词汇量的积累以及各种语法的学习，这样就可以进一步理解比较完整的文本结构。通过阅读文章中字里行间的潜在意义，理解文章的含义，积极地分析和欣赏，全面提高学生的阅读技能。此外，老师们始终保持正确的教学理念，深刻理解教学阅读技能的重要性。
（一）提高学生的阅读兴趣有助于提高他们的阅读能力
兴趣是最大的动力。如果小学生课堂注意力不集中就可能会造成课堂教学效率大大降低，这样也会造成课程很难继续进行下去。对于小学生而言兴趣是关键，但是，小学生还没有形成一些学习习惯和方法，尤其是对学习的兴趣很难长期保持。
改变传统的阅读理念，逐渐走向更加切合时代要求的阅读方式，这样做就可以不断提升学生的阅读能力。在传统的语文阅读教育模式中，教师在教课文时缺乏与学生的互动交流，课堂气氛相对较沉闷，影响了学生的阅读兴趣，大大降低了学生的阅读效率，不利于对其阅读能力的培养。因此，教师在讲课时应通过实例将阅读方法和技巧渗透到课堂教学中，让学生根据需要来调整自己的阅读方法，并比较学生的分析结果。教师还要鼓励学生发言，用语言表达观点和思考。
（二）在小学语文教育中，学生应养成良好的阅读习惯
在我国小学语文的基础教育中，教师应要求学生养成在阅读时思考的习惯，这样做的目的是让学生找出不知道的内容，并专注于听老师对自己不知道的内容的解释。教师可以要求学生撰写阅读摘要，对表现好的学生要及时给予称赞，并不断激励学生要对课外的阅读内容进行不断的阅读积累，这样他们就会发现阅读的快乐，从而养成良好的阅读习惯。
营造良好的阅读氛围将有助于学生阅读能力的提高。良好的阅读氛围可以使学生更快地融入文章中，使他们能够以自我的身份阅读，使他们能够更好地理解作者试图表达的情感，更全面地分析文章。教师教学生学会分析角色，让学生根据自己的理解来解释文章中的角色，最后让学生讨论作者想表达的想法。这不僅增强了学生的阅读热情，还活跃了阅读环境的氛围，进一步提高了他们的阅读能力。
学校可以举办作文比赛，将写作和阅读结合起来。阅读技能主要体现在写作中，因此在发展阅读技能时需要将其与写作结合起来。学校应积极组织作文竞赛，这些竞赛将使具有一定阅读能力的学生在现阶段充分发挥自己的才能，并且这些竞赛将使学生在阅读时写下自己喜欢的内容。在写作中运用阅读时标记的优美句子，可以使学生认为阅读是有意义的，并对阅读产生浓厚的兴趣，可以极大地提高学生的阅读技能，帮助学生养成良好的阅读习惯。
阅读能力是当下社会中人们应该拥有的一种核心素养，当然这种技能也是根本性技能，对于小学生而言，需要进行阅读技能的培养以及提升。好的阅读习惯的养成，不仅要有足够的阅读时间，更要有教师的指点和培养。只有形成良好的阅读方法才能够养成良好的阅读习惯。阅读还有助于增加学生的知识，丰富他们未来的生活经验。高效的阅读能力有助于中华文化自信的树立，从而更好地为国家服务。
参考文献：
[1]倪爱莲.小学语文教学中提高学生阅读能力的研究[J].科学大众（科学教育），2020（4）：49.
[2]梁燚.农村小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J].中学生作文指导，2019（20）：26.