论文部分内容阅读
天下难事必做于易，天下大事必做于细，只要用心思考，从精细化入手洞察一切，立足现实，敢于创新，科学民主，就一定会使工作永立不败之地。学校工作千头万绪，学校管理者一定要理清头绪，保持清醒的头脑，从细微处着眼，精密细致，发挥导向核心作用，使得人人都有事干，个个都有责任，事事都有人抓，处处都落实到位，形成上下齐抓共管，通力合作。
实施精细化管理，必须从细微处入手，建立制度，解决思想观念问题。俗话说，领导看群众愿看“大事”，群众看领导愿看“小事”，所以学校管理者必须以身示范，严于律己，宽以待人，时刻起模范带头作用，从一点一滴的小事做起，把想到的事记下来，把记下来的事运用正确的方法做出来，然后把做过的事情写下来反思完善，建立起切合实际的制度，有针对性地解决一些思想问题，使之以精益求精的科学态度，严谨务实的工作作风，认真负责的工作责任心实现自我改进不断更新，实现让人高效地做事，愉快地做事，做正确的事的目标。教环节管理是常规教学中的核心，它要求我们所建立合理的制度，依法管理，在教书育人的沃土中留下自己奋斗的脚印，努力实现精品状态下的高效课堂，优秀状态下的中效课堂，用教育教学的丰硕成果印证精细化管理的春华秋实。在教学环节管理中，备课占有重要位置，它要求教者要透析教材内容，掌握教学目标、教学的重点难点，科学准确地计算好时间，提前做好教学准备，设计好教学语言，板书等，还必须注意项目要合要求，编写教案不流于形式，详尽实用。实现“备”与“教”的有机结合。课中教师要深入浅出地讲解知识，说普通话，语言文明，言之有趣，言之有序，仪表端庄，注意课堂教学艺术、面向全体，讲练结合，用教村教不一味地教教材，使学生不但学会知识，而且会学知识，提高学生综合素质。
教学实践，使我懂得，精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化，每个人都要在工作中摆正自己的位置，合理定位，做好自己的事情，发挥好自己的“专长”，恪尽职守，争取把工作做细做到位，在统一制度的要求下，人人都管理，处处有管理，事事见管理。安全工作，是学校一切工作的关键，为了抓好这重中之重，关系第千家万户的大事，我校通过了解，向家长、学生问卷、校长信箱等方式，进行综合汇总，再结合实际制定出为安全工作保驾护航的制度。通过红领巾广播站、板报、安全知识竞赛、安全输散演练、安全讲座、日记、班队会等活动促使大家养成学安全知识，懂安全意义，会安全自救的习惯。多年来，我镇小学一直实行封闭式管理，学生从早晨入校到晚上离校，没有教导处的特批，没有出入门的学生证，是不准擅自离校的。中途有哪位家长需要进入学校接孩子，都要经门卫人员允许到教导处等候，下课后由教导处负责人员把学生带到教导处，有事办事，需要把学生带走的应带假条，把假条交到门卫人员手中方可离校。每节课要求教师要提前一分钟到教室门口等候，上课前一定要清点好学生人数，授课教师从上课到下节课前全全负责学生的安全，每月的安全内容山中心校统一下发，学生都备有专用的安全知识记录本，从一年延续到六年。这些厂直是多年来学校安全工作的系列措施。
眼下，人们的生活水平提高了，学生上学己由原来的途步、骑自行车改为骑摩托车、坐汽车或个人面包车、小轿车。为了保证学生的安全，我校首先召开家长坐谈会，出租车司机会，使家长明确安全的重要，注意交通安全，教育学生不坐超载车；使司机明确自己责任的重大，一定要小心行事，同时由校长亲自制定设计了上放学定时间、定地点、定顺序、定人员的“四定”规则，放学时全校教师人人出动，有负责南栋房门口秩序的，有负责骑车学生的、有负责校门口学生分流的，班主任分两个方向送等等，家长们看见感动万分，路人们见此，皆皆赞叹。学生们高兴而来，安全满意而归，虽然校领导为此而冥思苦想，精细设计付出辛劳，教师们不畏严寒酷暑，热心地护送，可是迎得了社会的赞誉，家长的认可，教师们的付出是值行的。这样的行动无须彩排，但它更精彩更加感人致深。把精细的要求内化为教职工的自觉追求，进化为学校组织高效运行的机制，转化为教师群体奋发进取的行动“精细化”就一定会硕果结满枝头。
精细化管理就是这样印证着工作实践，彰显着巨大的威力，从信念的层面入手，避免隔靴搔痒，治标不治本的管理，在人的源动力上进行巧设洞天，培养人的一种运用智慧高效地、用心做好每件事的深层次的文化，成为人的内在气质，工作习惯，为以后的工作生活铺设平坦之路，精细化管理使学校的各方面工作不断前行，多次受到上级领导的赞誉，产生了更多的精彩。
实施精细化管理，必须从细微处入手，建立制度，解决思想观念问题。俗话说，领导看群众愿看“大事”，群众看领导愿看“小事”，所以学校管理者必须以身示范，严于律己，宽以待人，时刻起模范带头作用，从一点一滴的小事做起，把想到的事记下来，把记下来的事运用正确的方法做出来，然后把做过的事情写下来反思完善，建立起切合实际的制度，有针对性地解决一些思想问题，使之以精益求精的科学态度，严谨务实的工作作风，认真负责的工作责任心实现自我改进不断更新，实现让人高效地做事，愉快地做事，做正确的事的目标。教环节管理是常规教学中的核心，它要求我们所建立合理的制度，依法管理，在教书育人的沃土中留下自己奋斗的脚印，努力实现精品状态下的高效课堂，优秀状态下的中效课堂，用教育教学的丰硕成果印证精细化管理的春华秋实。在教学环节管理中，备课占有重要位置，它要求教者要透析教材内容，掌握教学目标、教学的重点难点，科学准确地计算好时间，提前做好教学准备，设计好教学语言，板书等，还必须注意项目要合要求，编写教案不流于形式，详尽实用。实现“备”与“教”的有机结合。课中教师要深入浅出地讲解知识，说普通话，语言文明，言之有趣，言之有序，仪表端庄，注意课堂教学艺术、面向全体，讲练结合，用教村教不一味地教教材，使学生不但学会知识，而且会学知识，提高学生综合素质。
教学实践，使我懂得，精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化，每个人都要在工作中摆正自己的位置，合理定位，做好自己的事情，发挥好自己的“专长”，恪尽职守，争取把工作做细做到位，在统一制度的要求下，人人都管理，处处有管理，事事见管理。安全工作，是学校一切工作的关键，为了抓好这重中之重，关系第千家万户的大事，我校通过了解，向家长、学生问卷、校长信箱等方式，进行综合汇总，再结合实际制定出为安全工作保驾护航的制度。通过红领巾广播站、板报、安全知识竞赛、安全输散演练、安全讲座、日记、班队会等活动促使大家养成学安全知识，懂安全意义，会安全自救的习惯。多年来，我镇小学一直实行封闭式管理，学生从早晨入校到晚上离校，没有教导处的特批，没有出入门的学生证，是不准擅自离校的。中途有哪位家长需要进入学校接孩子，都要经门卫人员允许到教导处等候，下课后由教导处负责人员把学生带到教导处，有事办事，需要把学生带走的应带假条，把假条交到门卫人员手中方可离校。每节课要求教师要提前一分钟到教室门口等候，上课前一定要清点好学生人数，授课教师从上课到下节课前全全负责学生的安全，每月的安全内容山中心校统一下发，学生都备有专用的安全知识记录本，从一年延续到六年。这些厂直是多年来学校安全工作的系列措施。
眼下，人们的生活水平提高了，学生上学己由原来的途步、骑自行车改为骑摩托车、坐汽车或个人面包车、小轿车。为了保证学生的安全，我校首先召开家长坐谈会，出租车司机会，使家长明确安全的重要，注意交通安全，教育学生不坐超载车；使司机明确自己责任的重大，一定要小心行事，同时由校长亲自制定设计了上放学定时间、定地点、定顺序、定人员的“四定”规则，放学时全校教师人人出动，有负责南栋房门口秩序的，有负责骑车学生的、有负责校门口学生分流的，班主任分两个方向送等等，家长们看见感动万分，路人们见此，皆皆赞叹。学生们高兴而来，安全满意而归，虽然校领导为此而冥思苦想，精细设计付出辛劳，教师们不畏严寒酷暑，热心地护送，可是迎得了社会的赞誉，家长的认可，教师们的付出是值行的。这样的行动无须彩排，但它更精彩更加感人致深。把精细的要求内化为教职工的自觉追求，进化为学校组织高效运行的机制，转化为教师群体奋发进取的行动“精细化”就一定会硕果结满枝头。
精细化管理就是这样印证着工作实践，彰显着巨大的威力，从信念的层面入手，避免隔靴搔痒，治标不治本的管理，在人的源动力上进行巧设洞天，培养人的一种运用智慧高效地、用心做好每件事的深层次的文化，成为人的内在气质，工作习惯，为以后的工作生活铺设平坦之路，精细化管理使学校的各方面工作不断前行，多次受到上级领导的赞誉，产生了更多的精彩。