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一个多世纪以前，我国从西方引入油画艺术。随着社会的不断发展，当前，油画艺术已经得到民众的普遍认可。高校是发展中国油画艺术的重要场所，因此高校应提高油画教学质量。高校油画教学必须顺应社会、文化、经济的发展趋势，改革油画教学策略，创新油画教学模式，以助推高校油画教学发展。
一、我国高校油画教学的现状
（一）基础课、创作课发展不协调
基础课的教学内容以练习性习作为主;创作课包含探索性练习习作，其区别于创作。两种课堂存在紧密的内在联系。创作课是油画教学的重要组成部分，其具有探索艺术技巧、提高艺术技能和掌握艺术规律等作用，强调独创，拒绝模仿。当前，高校教师普遍采取油画基础理论教学模式，即注重讲授、讲解，鲜少引导学生探索、创新创作课教学。很多教师认为，只要带学生到工厂、街道、农村或郊外等区域寻找灵感、搜集素材，就可以通过绘制样稿、草图、修改等步骤完成创作。
毋庸置疑，此种传统的创作课模式、步骤的确能够取得一定教学效果。但是，此种教学方式过于单一化、教条化，极易使学生陷入油画创作误区之中。例如，它会导致学生忽视创作风格、形式对作品的影响，过于强调所创作的题材、内容本身。此外，此种教学方式还化强化教师的作用，学生极易在教师的“引导”或影响下模仿程式化的物品或者以教师的角度看待陌生事物，其最终所完成的作品缺乏自我精神、独创性，充其量只能称为复制品，而非真正的油画创作艺术品。最后，从学生长远的发展角度分析，此种教学模式极易禁锢学生的思维，不利于培养学生独立思考的能力，影响学生捕捉时代发展脉络、形成艺术灵感的能力，导致其所创作的作品没有生命力。当前，很多高校教师已经认识到此种单一、滞后的创作课模式存在诸多不足，并尝试协调发展基础课、创作课，调整课程模式，但是独创精神缺失仍是大多数学生作品的主要问题。
（二）单一的教学思路
纵览各大美院、师范院校开展油画教育的现状，人们不难发现，其普遍以教学大纲为依据确定课堂教学内容，且教学模式、教学方法单一。此种现象导致油画艺术缺乏多元发展空间，仅可实现单一的线性发展。加之，各大高校扩招，油画教育逐渐变成普及教育，即以大班教学取代原有高质量、学生人数较少的精英教育。在普及教育的背景下，鲜少有油画学生将油画艺术作为毕生信仰、终身追求。高校现有学子对艺术的执着、热情也不如精英教育。高校虽然逐渐增加招生人数，但是并没有相应地提高学生的油画艺术修养，仍采取教条化的、单一的方式进行教学，久而久之使师生逐渐失去创造力与学习油画的兴趣。
二、高校如何改革油画教学
（一）协调发展基础创作教育、审美素质教育，科学安排教学内容
由于写实派教学模式的影响，国内高校的油画教学形成了相对单调的课程设置，不利于培养学生的艺术热情、兴趣。基于此，油画教学改革应基于扬长避短的原则，有选择性地吸收传统教学模式的精髓。我国高校应以培养学生的造型语言、绘画技能作为教学改革的侧重点。要创新油画教学，逐渐实现以多元化的教学理论、教学观念取代单一的教学模式，引导学生打好基础，将创新思维能力的培养放于首位。在实际开展教学工作时，应倡导学生积极挖掘自我艺术潜力、发展艺术个性，充分发挥个体的主观能动性。近年来，人们越来越重视人文关怀，高校也将建设人文基础课程作为开展油画教学等各类教学活动的基本目标。在此背景下，油画教学除了是学习、传授技能的过程，还是全面提高学生审美能力、审美品位的重要保障。教师要打破传统的教学模式、逻辑思维方式，引导学生放飞想象的翅膀，大胆尝试改变创作手法和色彩运用方法。总之，高校应引入先进的油画教学模式，促进学生全面发展，提高学生综合素质。
（二）革新教学理念
以固定化、单一化的观念进行油画艺术教育和创作，注定难以取得较大的进展。油画艺术发展忌讳故步自封、盲目守旧的发展模式。为了促进艺术教育、艺术发展，高效必须顺应艺术发展的脉络，不断创新艺术理念，改革教学模式。高校油画教学改革应从创新教学理念开始，要积极改革教学理念并以此为方向指导实施油画教学，逐步提升油画教学质量，促进油画艺术发展。总之，创新改革教学理念是高校教学改革的重要内容。高校油画教学应保持先进的教学观念，及时更新教学观念，顺应时代发展，协调发展高校油画艺术教育。基于此，高校和艺术教育工作者要积極革新教育理念，以先进的教育理念执教。在创新教学理念的过程中，还应有选择性地吸收国外优秀的艺术教育理念，去粗取精，吸收并运用先进的教育理念，开展油画艺术教学，全面提高未来油画人才的实践创新能力，张扬人才个性。高校应重视与国内外其他艺术院校的交流合作，例如，定期安排教师到艺术教育水平较高的学校访问，融合、创新先进的美术理念，立足我国国情，形成科学的艺术理念，为我国高校油画教学发展、油画艺术发展做出一份贡献。
三、结语
当前，高校应积极改革油画教学，全面改革油画教学，创新发展油画教学模式，从而实现可持续发展。高校应顺应教育改革及社会经济文化的发展现状，结合培养油画人才以及高校实际油画教学的需要，针对性地提出改革教学策略，改革油画教学，推进油画教学的可持续、健康发展，培养有个性、创新能力强、油画艺术精湛、身心健康的艺术人才，为祖国油画事业崛起添光增彩。
（湖南城市学院）
作者简介：王晓天（1988-），男，湖南益阳人，硕士，教师，研究方向：油画创作与材料技法。
一、我国高校油画教学的现状
（一）基础课、创作课发展不协调
基础课的教学内容以练习性习作为主;创作课包含探索性练习习作，其区别于创作。两种课堂存在紧密的内在联系。创作课是油画教学的重要组成部分，其具有探索艺术技巧、提高艺术技能和掌握艺术规律等作用，强调独创，拒绝模仿。当前，高校教师普遍采取油画基础理论教学模式，即注重讲授、讲解，鲜少引导学生探索、创新创作课教学。很多教师认为，只要带学生到工厂、街道、农村或郊外等区域寻找灵感、搜集素材，就可以通过绘制样稿、草图、修改等步骤完成创作。
毋庸置疑，此种传统的创作课模式、步骤的确能够取得一定教学效果。但是，此种教学方式过于单一化、教条化，极易使学生陷入油画创作误区之中。例如，它会导致学生忽视创作风格、形式对作品的影响，过于强调所创作的题材、内容本身。此外，此种教学方式还化强化教师的作用，学生极易在教师的“引导”或影响下模仿程式化的物品或者以教师的角度看待陌生事物，其最终所完成的作品缺乏自我精神、独创性，充其量只能称为复制品，而非真正的油画创作艺术品。最后，从学生长远的发展角度分析，此种教学模式极易禁锢学生的思维，不利于培养学生独立思考的能力，影响学生捕捉时代发展脉络、形成艺术灵感的能力，导致其所创作的作品没有生命力。当前，很多高校教师已经认识到此种单一、滞后的创作课模式存在诸多不足，并尝试协调发展基础课、创作课，调整课程模式，但是独创精神缺失仍是大多数学生作品的主要问题。
（二）单一的教学思路
纵览各大美院、师范院校开展油画教育的现状，人们不难发现，其普遍以教学大纲为依据确定课堂教学内容，且教学模式、教学方法单一。此种现象导致油画艺术缺乏多元发展空间，仅可实现单一的线性发展。加之，各大高校扩招，油画教育逐渐变成普及教育，即以大班教学取代原有高质量、学生人数较少的精英教育。在普及教育的背景下，鲜少有油画学生将油画艺术作为毕生信仰、终身追求。高校现有学子对艺术的执着、热情也不如精英教育。高校虽然逐渐增加招生人数，但是并没有相应地提高学生的油画艺术修养，仍采取教条化的、单一的方式进行教学，久而久之使师生逐渐失去创造力与学习油画的兴趣。
二、高校如何改革油画教学
（一）协调发展基础创作教育、审美素质教育，科学安排教学内容
由于写实派教学模式的影响，国内高校的油画教学形成了相对单调的课程设置，不利于培养学生的艺术热情、兴趣。基于此，油画教学改革应基于扬长避短的原则，有选择性地吸收传统教学模式的精髓。我国高校应以培养学生的造型语言、绘画技能作为教学改革的侧重点。要创新油画教学，逐渐实现以多元化的教学理论、教学观念取代单一的教学模式，引导学生打好基础，将创新思维能力的培养放于首位。在实际开展教学工作时，应倡导学生积极挖掘自我艺术潜力、发展艺术个性，充分发挥个体的主观能动性。近年来，人们越来越重视人文关怀，高校也将建设人文基础课程作为开展油画教学等各类教学活动的基本目标。在此背景下，油画教学除了是学习、传授技能的过程，还是全面提高学生审美能力、审美品位的重要保障。教师要打破传统的教学模式、逻辑思维方式，引导学生放飞想象的翅膀，大胆尝试改变创作手法和色彩运用方法。总之，高校应引入先进的油画教学模式，促进学生全面发展，提高学生综合素质。
（二）革新教学理念
以固定化、单一化的观念进行油画艺术教育和创作，注定难以取得较大的进展。油画艺术发展忌讳故步自封、盲目守旧的发展模式。为了促进艺术教育、艺术发展，高效必须顺应艺术发展的脉络，不断创新艺术理念，改革教学模式。高校油画教学改革应从创新教学理念开始，要积极改革教学理念并以此为方向指导实施油画教学，逐步提升油画教学质量，促进油画艺术发展。总之，创新改革教学理念是高校教学改革的重要内容。高校油画教学应保持先进的教学观念，及时更新教学观念，顺应时代发展，协调发展高校油画艺术教育。基于此，高校和艺术教育工作者要积極革新教育理念，以先进的教育理念执教。在创新教学理念的过程中，还应有选择性地吸收国外优秀的艺术教育理念，去粗取精，吸收并运用先进的教育理念，开展油画艺术教学，全面提高未来油画人才的实践创新能力，张扬人才个性。高校应重视与国内外其他艺术院校的交流合作，例如，定期安排教师到艺术教育水平较高的学校访问，融合、创新先进的美术理念，立足我国国情，形成科学的艺术理念，为我国高校油画教学发展、油画艺术发展做出一份贡献。
三、结语
当前，高校应积极改革油画教学，全面改革油画教学，创新发展油画教学模式，从而实现可持续发展。高校应顺应教育改革及社会经济文化的发展现状，结合培养油画人才以及高校实际油画教学的需要，针对性地提出改革教学策略，改革油画教学，推进油画教学的可持续、健康发展，培养有个性、创新能力强、油画艺术精湛、身心健康的艺术人才，为祖国油画事业崛起添光增彩。
（湖南城市学院）
作者简介：王晓天（1988-），男，湖南益阳人，硕士，教师，研究方向：油画创作与材料技法。