切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
[!--class.name--]论文
[!--title--]
[!--title--]
来源 :学子(理论版) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
【正】写作教学是培养小学生写作能力的重要途径,也是小学语文教学的主要任务。可目前小学作文教学似乎陷入了一种困境:学生怕上作文课,怕写作文;老师怕教作文,怕改作文。"作
【作 者】
:
韩修荣
【机 构】
:
合肥市南艳小学
【出 处】
:
学子(理论版)
【发表日期】
:
2015年9期
【关键词】
:
作文课
小学作文教学
学生写作能力
写作实践
改作文
学语文
大讲特讲
生活素材
写作基础
写作素材
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
克拉申习得理论对法语学习的影响——基于提高应用能力视角
<正>听、说作为最基本的语言能力,是现在外语学习中最重要的两个方面。同时作为语言交际中最重要的两个环节,听说能力的培养与学习一直是当下亟须解决的。借鉴国内外二语习得
期刊
克拉申
法语学习
情感过滤假说
习得理论
输入假说
能力视角
学习过程
语言能力
听说能力
分级教学
亚微米聚焦离子束数字图像系统
介绍我们研制的亚微米聚焦离子束装置的数字图像系统。它采用数字存贮技术,离子束在样品观察区扫描一次即可获得稳定清晰的图像,大大降低了离子束对样品的辐射损伤。它具有操
期刊
聚焦
离子束
数字图像系统
Y-Ba-Cu-O超导薄膜的制备工艺
一、引言自1986年Bednoze和Muller发现Ba-La-Cu-O 30K有超导现象的可能性后不久,我国赵忠贤等人在Ba-和Sr-La-Cu-O体系中分别获得超导转变温度为46.3K和48.6K的超导体,
期刊
超导薄膜
Y-BA-CU-O
超导现象
薄膜晶体
临界电流密度
Muller
溅射法
离子束溅射
零电阻
超导转变温度
S在Ni(110)上的吸附表面结构和S-S相互作用
本文用S_nNi_m(n=1,2;m=10,18)分子簇,模拟S在Ni表面的化学吸附;用ASED-MO方法,计算研究了吸附在Ni(110)表面上的S原子之间的相互作用呈斥力性:解释了S在上述表面上的吸附结
期刊
表面结构
原子数
NI
S-S
硫化镍
子簇
低能电子衍射
最近邻
电子离域
吸附物
任务驱动 培养探究意识
<正>任务模式优化教学过程,凸显学生主体能动性和英语开放化原则,使得学生在彼此沟通交流中获得丰富感思体验。依据学生个体差异预设任务,带领学生自主探究,让他们在主动合作
期刊
任务驱动
学生自主探究
语言感知
学习差异
探究意识
模式优化
教学过程
技能综合
自我探究
主动探究
薄膜的离子束辅助淀积
本文介绍了一适用于离子辅助淀积薄膜的宽束离子源。描述了离子束轰击对TiO<sub>2</sub>/SiO<sub>2</sub>、ZnS/MgF<sub>2</sub>两种介质滤光膜以及Al-SiO<sub>2</sub>、单层
期刊
淀积
介质膜
离子源
金属膜
附着性
热蒸发
抗蚀性
滤光膜
牢固度
波长漂移
高中英语课堂环境及学习成果关系探究
<正>英语作为国际通用语言,在我国的教育组成中占据重要部分,从最早的小学三年级开始英语教育到现在的从幼儿园抓起学英语,足以见得英语越来越得到国家及个人的重视,且英语不
期刊
硅烷等离子体光发射谱的空间特性及其对沉积速率的影响
探测等离子体光发射谱(OES)强度的二维空间分布,借助其峰值大小和峰位变动及输运因子概念来描写和全面探讨了它们的分布特性,特别是等离子体中成膜物质基团的输运特性,以寻求
期刊
OES
空间分布
硅烷
输运性质
OES
Spatial distribution
Transpart character
电子轰击所引起的二次电子像的变化
本工作主要研究在超高真空环境中,3keV能量电子束轰击Al、Mo、Cu三金属表面所导致的二次电子像上的变化。通过观察不同金属表面或同一金属但预处理方法不同的表面在电子轰击
期刊
二次电子像
电子轰击
电子诱导脱附
电子束流
产额
功函数
非弹性散射
电负性气体
真空度
化合物形成
小学英语家庭作业评价的多元化研究
在传统的英语作业评价方法中,通常是以教师给学生评价,这使学生觉得做英语作业就像完成一个任务。小学英语教师在给学生布置家庭作业的时候,若能以多元化的方式评价学生的作业,将能提高学生的综合素质。 一、引导学生自评,提高学生自学的能力 小学英语教师给学生布置家庭作业的时候,有时会给学生布置“以词造句”这类作业,教师可通过引导学生做这种作业自主的理解英语句型的用法。这类型的作业通常较为简单,此时教师可
期刊
小学英语教师
多元化研究
评价方法
综合素质
评估方式
MORNING
ASIDE
INTERESTED
亲子关系
CLEAN
与本文相关的学术论文