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青年教师是学校的未来与希望。做好青年教师的思想政治工作,培养和造就一支既有良好的思想政治素质又有较强的教学科研能力的跨世纪优秀青年教师队伍,具有十分重要的战略意义和深远的历史意义。正如加里宁所指出的:“加强对培养人的培养比直接培养人更重要。”被教育者能力的提高是以培养人的人的素质为前提的,因此必须从青年教师的培养开始,才能达到事半功倍的目的。新时期青年教师的思想政治工作必须遵循人的成长规律,探索人的本质,努力做到尊重人、理解人、关心人,从而达到教育人的目的。
一、 深入调查,准确把握青年教师的思想状况
要想有效地开展青年教师的思想政治工作,首先必须了解他们的思想状况,了解得越多、越透,工作的针对性和实效性就越强。青年教师有崇尚理想和渴望除旧布新的思想,但对困难估计不足,期望值过高,又被一些认识问题困扰,政治方面不够明确和坚定;思想活跃,求新求异,但又往往使之失之偏颇,认识片面性较大,渴望在讲台上显示自己的才华,但又不安心平凡工作,不够刻苦扎实;愿意为学校出力,为社会作出贡献;追求真理,也学过一些马列主义基本理论,但在深入理解和实际运用上下的工夫还不够;希望在业务上有所建树,追求人生价值,但在市场经济的冲击下,责任心、价值取向又发生了倾斜;追求民主自由,但不懂得这两者的真正含义,缺乏民主与集中、自由与纪律的统一观念,集体和社会意识淡薄。通过深入的调查摸底,有了正确的分析和认识,思想政治工作者要切实遵循对待青年知识分子,既要热情关怀和大胆使用,又要严格要求、积极引导的方针,对青年教师努力做到政治上充分信任,工作上大胆使用,生活上热情关怀,挖掘他们的潜力,充分调动和发挥他们从事教育工作的积极性与创造性。
二、 以身作则,积极做好青年教师的表率
“学高为师,身正为范。”思想政治工作是否有效,关键看是否能够赢得青年教师的信赖。以身作则,率先垂范,是赢得青年教师尊重和信赖的有效途径。管理者的自身政治素质具有很大的效应力,对青年教师的影响极大。因此,学校管理者必须具备优良的政治素质,言传身教,以自己的思想去影响青年教师的思想,以自己的行为去影响青年教师的行为,这是做好青年教师思想政治工作的重要因素。
(1)要积极进取,敢于承担。一个有事业心和责任感的人,一个对教育事业有着献身精神的思想政治工作者,应时时刻刻、时时处处牢记党和人民赋予的历史使命,始终坚持全心全意为人民服务的信念,为培养高素质的现代化建设所需要的人才而任劳任怨地工作。有了这种事业心和责任感就不怕困难和挫折,从而刻苦钻研业务,吃苦在前,无私奉献,就会努力提高工作效能,带领青年教师为完成教育教学等各项任务而忘我工作。
(2)要淡泊名利,为人公正。作为一个思想政治工作者,首先要淡泊名利,把全心全意为师生服务作为工作的出发点和归宿。此外,还必须深刻剖析自己的长处和短处,正确评价自己的思想意识的工作作风,正确评估自己的工作能力等。应随时保持清醒的政治头脑,努力做到“讲学习、讲政治、讲正气”;正确对待自己,善于扬长避短,拜能者为师,注意倾听青年教师的反映,接受上级的评价,不断促使自我教育能力的提高。还要正确评价周围的同志,具有高度的原则性及敏锐的识别能力。因此,要注意调查研究,尊重客观事实;在评价周围有关的同志时要听其言、观其行,力求做到全面公正,知人善任。
(3)要明辨是非,谨言慎行。能正确判断是非,处事做人能冷静果断、谨言慎行,这是思想政治工作者必须具备的意志品质。在工作的过程中,要正确判断真与伪、是与非,就必须冷静地分析计划决策的可能性,慎重地选择方法与措施,减少活动中的某些挫折,切忌优柔寡断、畏首畏尾。必须学会善于以意志来调节自己的行为,特别要约束自己的情绪冲动,更要有未达到预定目标而矢志不渝的勇气和毅力。
(4)具有创新意识和管理能力。学校思想政治工作者首先是确立新的教育质量观,要勤于思考新形势下学校思想政治工作的新方法、新途径,要具备勇于创新的精神和不断开拓的能力,还要善于发现闪光的思想火花,利用活的灵感,引导青年教师为加速创新人才的培养而不断研究新情况、解决新问题、探索新方法、提出新观点、迈出新步伐,从而展现出新的起色。学校的思想政治工作者必须掌握知识分子的特点及其心理活动的规律,洞察其情绪状态和性格变化,千方百计地了解青年教师在想什么、做什么,施以积极正确的引导,科学民主地加以管理,努力营造健康向上、团结和谐的人际关系氛围。实践证明,有威信、作风正派、思想境界高的思想政治工作者能向青年教师敞开自己的心扉,从而也能打开青年教师的心扉,能从内心关怀爱护青年教师,因而也能得到青年教师尊重和爱戴。只有率先垂范,在青年教师面前才有真正的发言权。
思想政治工作者的自身政治素质决定着自身的表率作用,事业心和与青年教师关系的亲密程度,在一定的条件下可以成为推动青年教师前进的巨大动力。
三、 实事求是,全方位开展青年教师思想政治工作
(1)尊重青年教师成长的循序渐进规律,克服急于求成的思想。加强青年教师的思想政治工作,应有紧迫感,但是在具体工作中又不能急于求成。青年教师的成长要经历一个从幼稚到成熟的过程,这个过程是渐进的、分阶段的,可分为适应期、发展期、成熟期。不同时期教育侧重点应该不同。可以分阶段进行共产主义、社会主义、集体主义政治教育,热爱本职工作的思想教育,职业规范的道德教育。这样循序渐进方能收到好的效果。反之,急躁、主观,则往往会产生负效应。
(2)尊重青年教師成才途径不同的规律,警惕和防止“一刀切”。青年教师每个人的经历不同,生活环境、思想起点各不相同,这样就决定了他们的思想变化、发展是不平衡的,各有其特殊性。所谓“一把钥匙开一把锁”,就是这个道理。应该根据不同的人进行具体分析,直至找到开启每一把锁的钥匙。有的青年教师适宜“顺势成才”,有的青年教师适宜“优势成才”。我们的思想政治工作,应循序各自成才的规律,为其创造有利条件。
(3)重视青年教师不稳定的特点,对青年教师的思想反复抓、经常抓。青年教师正处在一种特殊的心理及生理成长阶段。他们的思想发挥轨迹往往表现为一条螺旋曲线,经常处于不稳定状态,思想反复是正常的。他们尚不成熟,随着各种不稳定因素的影响,时而缺点明显,时而优点突出,交错表现。因此,我们必须把握青年教师的思想脉搏,善于引导他们以自身的积极因素去克服消极因素,正确对待他们思想和行为上出现的反复。坚定信心,不灰心,不气馁,争取让他们反复一次提高一次。
四、 潜移默化,努力搭建促使青年教师积极进取的平台
作为一个思想教育的管理者,首先应重视对青年教师的文化熏陶,使他们一步入学校,就置身于一个良好、向上的校园,勤政务实、廉洁奉公、率先垂范的领导班子,团结进取、无私奉献的教师群体,严谨、勤勉的教风,宽松、和谐的人际关系和优雅洁净的校园文化环境,使他们在潜移默化的熏陶中,不断规范自己的言行。其次,应重视导师示范作用,选师德好、业务强的老教师做青年教师的指导教师,对青年教师进行传、帮、带。老教师对教育事业的无限忠诚,高尚的人格,严谨治学的态度,高超的教学艺术,对青年教师的健康成长能产生良好的影响和促进作用。学校还可以通过听课、举行汇报课、观摩课等活动,利用群体的力量,帮助青年教师迅速提高,为他们的个人发展创造良好的条件。
综上所述,全面关心青年教师的成长,切实做好青年教师的思想政治工作,使他们早日成为思想政治素质高、教育专业能力强的优秀教育人才,是一项繁重而复杂的工程。学校管理者只有以科学理论为指导,坚持以人为本,采取针对性强、切实可行的措施,耐心、细致地做好各项工作,才可能达到预期目的。
(庄河市黑岛镇中心小学)
一、 深入调查,准确把握青年教师的思想状况
要想有效地开展青年教师的思想政治工作,首先必须了解他们的思想状况,了解得越多、越透,工作的针对性和实效性就越强。青年教师有崇尚理想和渴望除旧布新的思想,但对困难估计不足,期望值过高,又被一些认识问题困扰,政治方面不够明确和坚定;思想活跃,求新求异,但又往往使之失之偏颇,认识片面性较大,渴望在讲台上显示自己的才华,但又不安心平凡工作,不够刻苦扎实;愿意为学校出力,为社会作出贡献;追求真理,也学过一些马列主义基本理论,但在深入理解和实际运用上下的工夫还不够;希望在业务上有所建树,追求人生价值,但在市场经济的冲击下,责任心、价值取向又发生了倾斜;追求民主自由,但不懂得这两者的真正含义,缺乏民主与集中、自由与纪律的统一观念,集体和社会意识淡薄。通过深入的调查摸底,有了正确的分析和认识,思想政治工作者要切实遵循对待青年知识分子,既要热情关怀和大胆使用,又要严格要求、积极引导的方针,对青年教师努力做到政治上充分信任,工作上大胆使用,生活上热情关怀,挖掘他们的潜力,充分调动和发挥他们从事教育工作的积极性与创造性。
二、 以身作则,积极做好青年教师的表率
“学高为师,身正为范。”思想政治工作是否有效,关键看是否能够赢得青年教师的信赖。以身作则,率先垂范,是赢得青年教师尊重和信赖的有效途径。管理者的自身政治素质具有很大的效应力,对青年教师的影响极大。因此,学校管理者必须具备优良的政治素质,言传身教,以自己的思想去影响青年教师的思想,以自己的行为去影响青年教师的行为,这是做好青年教师思想政治工作的重要因素。
(1)要积极进取,敢于承担。一个有事业心和责任感的人,一个对教育事业有着献身精神的思想政治工作者,应时时刻刻、时时处处牢记党和人民赋予的历史使命,始终坚持全心全意为人民服务的信念,为培养高素质的现代化建设所需要的人才而任劳任怨地工作。有了这种事业心和责任感就不怕困难和挫折,从而刻苦钻研业务,吃苦在前,无私奉献,就会努力提高工作效能,带领青年教师为完成教育教学等各项任务而忘我工作。
(2)要淡泊名利,为人公正。作为一个思想政治工作者,首先要淡泊名利,把全心全意为师生服务作为工作的出发点和归宿。此外,还必须深刻剖析自己的长处和短处,正确评价自己的思想意识的工作作风,正确评估自己的工作能力等。应随时保持清醒的政治头脑,努力做到“讲学习、讲政治、讲正气”;正确对待自己,善于扬长避短,拜能者为师,注意倾听青年教师的反映,接受上级的评价,不断促使自我教育能力的提高。还要正确评价周围的同志,具有高度的原则性及敏锐的识别能力。因此,要注意调查研究,尊重客观事实;在评价周围有关的同志时要听其言、观其行,力求做到全面公正,知人善任。
(3)要明辨是非,谨言慎行。能正确判断是非,处事做人能冷静果断、谨言慎行,这是思想政治工作者必须具备的意志品质。在工作的过程中,要正确判断真与伪、是与非,就必须冷静地分析计划决策的可能性,慎重地选择方法与措施,减少活动中的某些挫折,切忌优柔寡断、畏首畏尾。必须学会善于以意志来调节自己的行为,特别要约束自己的情绪冲动,更要有未达到预定目标而矢志不渝的勇气和毅力。
(4)具有创新意识和管理能力。学校思想政治工作者首先是确立新的教育质量观,要勤于思考新形势下学校思想政治工作的新方法、新途径,要具备勇于创新的精神和不断开拓的能力,还要善于发现闪光的思想火花,利用活的灵感,引导青年教师为加速创新人才的培养而不断研究新情况、解决新问题、探索新方法、提出新观点、迈出新步伐,从而展现出新的起色。学校的思想政治工作者必须掌握知识分子的特点及其心理活动的规律,洞察其情绪状态和性格变化,千方百计地了解青年教师在想什么、做什么,施以积极正确的引导,科学民主地加以管理,努力营造健康向上、团结和谐的人际关系氛围。实践证明,有威信、作风正派、思想境界高的思想政治工作者能向青年教师敞开自己的心扉,从而也能打开青年教师的心扉,能从内心关怀爱护青年教师,因而也能得到青年教师尊重和爱戴。只有率先垂范,在青年教师面前才有真正的发言权。
思想政治工作者的自身政治素质决定着自身的表率作用,事业心和与青年教师关系的亲密程度,在一定的条件下可以成为推动青年教师前进的巨大动力。
三、 实事求是,全方位开展青年教师思想政治工作
(1)尊重青年教师成长的循序渐进规律,克服急于求成的思想。加强青年教师的思想政治工作,应有紧迫感,但是在具体工作中又不能急于求成。青年教师的成长要经历一个从幼稚到成熟的过程,这个过程是渐进的、分阶段的,可分为适应期、发展期、成熟期。不同时期教育侧重点应该不同。可以分阶段进行共产主义、社会主义、集体主义政治教育,热爱本职工作的思想教育,职业规范的道德教育。这样循序渐进方能收到好的效果。反之,急躁、主观,则往往会产生负效应。
(2)尊重青年教師成才途径不同的规律,警惕和防止“一刀切”。青年教师每个人的经历不同,生活环境、思想起点各不相同,这样就决定了他们的思想变化、发展是不平衡的,各有其特殊性。所谓“一把钥匙开一把锁”,就是这个道理。应该根据不同的人进行具体分析,直至找到开启每一把锁的钥匙。有的青年教师适宜“顺势成才”,有的青年教师适宜“优势成才”。我们的思想政治工作,应循序各自成才的规律,为其创造有利条件。
(3)重视青年教师不稳定的特点,对青年教师的思想反复抓、经常抓。青年教师正处在一种特殊的心理及生理成长阶段。他们的思想发挥轨迹往往表现为一条螺旋曲线,经常处于不稳定状态,思想反复是正常的。他们尚不成熟,随着各种不稳定因素的影响,时而缺点明显,时而优点突出,交错表现。因此,我们必须把握青年教师的思想脉搏,善于引导他们以自身的积极因素去克服消极因素,正确对待他们思想和行为上出现的反复。坚定信心,不灰心,不气馁,争取让他们反复一次提高一次。
四、 潜移默化,努力搭建促使青年教师积极进取的平台
作为一个思想教育的管理者,首先应重视对青年教师的文化熏陶,使他们一步入学校,就置身于一个良好、向上的校园,勤政务实、廉洁奉公、率先垂范的领导班子,团结进取、无私奉献的教师群体,严谨、勤勉的教风,宽松、和谐的人际关系和优雅洁净的校园文化环境,使他们在潜移默化的熏陶中,不断规范自己的言行。其次,应重视导师示范作用,选师德好、业务强的老教师做青年教师的指导教师,对青年教师进行传、帮、带。老教师对教育事业的无限忠诚,高尚的人格,严谨治学的态度,高超的教学艺术,对青年教师的健康成长能产生良好的影响和促进作用。学校还可以通过听课、举行汇报课、观摩课等活动,利用群体的力量,帮助青年教师迅速提高,为他们的个人发展创造良好的条件。
综上所述,全面关心青年教师的成长,切实做好青年教师的思想政治工作,使他们早日成为思想政治素质高、教育专业能力强的优秀教育人才,是一项繁重而复杂的工程。学校管理者只有以科学理论为指导,坚持以人为本,采取针对性强、切实可行的措施,耐心、细致地做好各项工作,才可能达到预期目的。
(庄河市黑岛镇中心小学)