【摘 要】
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适用年级六年级。教学过程一、出示照片,初识谢尔(略)二、走近诗集,感受想象之奇特(一)品读交流《作业机》。师:不管你喜欢不喜欢他,他都非常喜欢你们,他给你们创作了很多优
【机 构】
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江苏泗阳县双语实验学校,江苏泗阳县教育局教研室,
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适用年级六年级。教学过程一、出示照片,初识谢尔(略)二、走近诗集,感受想象之奇特(一)品读交流《作业机》。师:不管你喜欢不喜欢他,他都非常喜欢你们,他给你们创作了很多优秀的儿童文学作品。老师带来了一首他的小诗——(出示:《作业机》)看到题目,你想知道什么?生:这台作业机可以帮我们做作业吗?生:这台作业机是谁发明的?师:这是怎样的作业机呢?谁来读?师:还想要这台作业机吗?……
Suitable grade sixth grade. Teaching process First, to produce photos, first met Sher (slightly) Second, approached the poetry collection, feel the uniqueness of imagination (A) reading communication “work machine.” Teacher: He likes you very much whether you like it or not. He has created many excellent children’s literature for you. Teacher brought a poem - (Show: “operating machine”) to see the topic, you want to know what? Health: This machine can help us do homework? Health: Who is this machine Inventor? Teacher: What is this machine? Who is reading? Teacher: Do you still want this machine?
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