【摘 要】
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20世纪中叶以来,现代信息技术的飞速发展,极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面,从而也就决定着:数学学习不能仅
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20世纪中叶以来,现代信息技术的飞速发展,极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面,从而也就决定着:数学学习不能仅仅停留在掌握知识的层面,而必须学会应用,只有如此,才能使数学富有生命力,才能真正实现数学的价值.正是基于这样的事实,2001年我国明确将“实践与综合应用”作为学生学习数学的领域之一写进了(以下简称),并对各学段的具体目标进行了细化,这无疑对于改变学生的数学学习方式,提高学生解决问题的能力都具有重要意义.但具体到“实践与综合应用”的有关知识如何定位,教学过程中这些知识要得以较好的实施应该找到哪些平衡点,都是亟待研究的课题.
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