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【摘 要】
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我是一名刚参加工作不久的一名小学英语教师。在一年的教学实践中，我结合教材运用简易、自然， 有童趣的表演进行课堂教学，形成“一台戏”的课堂教学特色，有效地培养了学生学习兴趣和大胆开口说英语的良好习惯。下面谈谈自己一些具体做法。 一、做好课前准备，营造良好的课堂氛围。 课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生的思想，把学生的情绪转移到英语学习上来。我除了设计一些动作让学生边唱边表演，且自己
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年42期
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近年来，随着社会的不断发展，英语的不断应用于生活，学校和家长们对小学英语教育的重视程度也在不断提高，同时，教学内容也在不断提高难度，这对于孩子们要学好来说，是一个重大的挑战，对于作为教育者要教好的我们来说更是一项重大的挑战。 教学是一个双向活动，学生是主体，教师在教学中起主导作用，是课堂教学的设计者，要想提高课堂的教学效率就必须：教师主动教，学生主动学。五年级学生已经有一定的英语基础。对教学来说
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摘要： 在英语写作中，母语的迁移是不可避免的。当母语与目标语规则相同时，迁移可为积极的；而当两者之间出现差异时，迁移可为消极的。英语写作能力的培养日益受到重视，英语教师也在不断地探索提高学生英语写作水平的方法。通过对语用迁移的介绍，从词汇、句式和篇章三个方面详细分析了语用负迁移对英语写作的影响，并针对如何提高学生英语写作水平提出了可行性教学策略。 关键词： 语用负迁移；英语写作；母语迁移；语言语