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新课改下的小学语文教学应该工具性、人文性并重，教师要善于通过语文教学提升小学生的人文素养，陶冶他们高尚的情操，通过语文学科教学达到“育人”的目的。教师要将情感教育贯穿于整个小学阶段的语文教学当中，并且要注重情感教育方式方法。教师首先要通过课前的精心备课找准文章情感抒发点，增强情感教育的针对性；在课堂教学中教师要注意情感教育方式，避免理论式说教，加强对学生的引导并鼓励学生参与情感实践，从而全面提升小学生的思想素质。