论文部分内容阅读
在课程改革中,研究性学习的开展对全面实施素质教育起到了巨大的推动作用.研究性学习要求教师转变教学方式,使教师成为教学的指导者、辅导者,要求教师打破讲、教、说的一贯模式,学会观察、学会研究、学会解决问题的方法.我将研究性学习的观念引入历史课堂教学中,尝试了研究性学习的一些方法,现列举如下,以求抛砖引玉.