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高中生物学知识虽与学生自身及周围环境有密切的关系,但很多生物学概念较为抽象会导致学生对学过的概念没有深刻领会,长期记忆效果也不理想。为了使学生能够更扎实地理解相关理论,教师应该在强化训练的基础上,引导学生利用理论知识开展生物实验。本文提出了4个引导学生运用理论知识开展高中生物学实验的策略。
引导学生运用理论知识开展高中生物实验
【摘 要】
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高中生物学知识虽与学生自身及周围环境有密切的关系,但很多生物学概念较为抽象会导致学生对学过的概念没有深刻领会,长期记忆效果也不理想。为了使学生能够更扎实地理解相关
【机 构】
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山东省桓台第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年10X期
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