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众所周知,高中数学中“概率与统计”课程具有很强的抽象性及应用性,故而成为高中数学的重点教学内容。它通过对数据的统计与整理,实现对概率学理论的分析与处理。通过对实际案例的分析,提出新的“概率与统计”教学方法与教学策略,帮助学生更好地理解概率学的统计知识。
高中数学“概率与统计”的教学方法及策略研究
【摘 要】
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众所周知,高中数学中“概率与统计”课程具有很强的抽象性及应用性,故而成为高中数学的重点教学内容。它通过对数据的统计与整理,实现对概率学理论的分析与处理。通过对实际
【机 构】
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重庆市清华中学校
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2015年8期
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