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一、速读全文，在学生感知课文的基础上，设计一种板书图示。要求学生快速阅读《“友邦惊诧”论》全文，找出批判的几个对象。(板书：“国府”、“友邦”、“日本”)，接着再次速读全文，引导学生剖析这三者之间的关系。国民党反动政府对爱国学生大肆诬陷，疯狂镇
《“友邦惊诧”论》的两种阅读方法
【摘 要】
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一、速读全文，在学生感知课文的基础上，设计一种板书图示。要求学生快速阅读《“友邦惊诧”论》全文，找出批判的几个对象。(板书：“国府”、“友邦”、“日本”)，接着再次速读全文
【机 构】
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江苏无锡市江南中学
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2001年7期
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