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摘 要：独立学院作为新形势下高校教育事业发展的一种创新办学形式，其学生具有自身特点。高校学生党建工作是实施人才强国战略的重要环节，也是加强思想政治工作的有效途径。本文分析了独立学院学生党建工作的特点、现状以及存在的问题，就新形势下如何加强独立学院学生党建工作进行了探讨。
关键词：新形势；独立学院；学生党建
党的十八大报告指出“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年”，把优秀青年大学生吸收和凝聚到党的队伍和事业中来，是高校学习贯彻十八大精神的重要举措。习近平总书记在主持会议部署加强新形势下党员发展管理工作时指出，“党员发展和管理工作还存在一些不适应新形势新任务新要求的问题”，因此，如何保证新形势下独立学院学生党建工作稳定、健康、和谐、持续发展，激发广大学生党员投身到建设有中国特色社会主义伟大事业之中，“永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”，是各级党组织和党务工作者面临的新课题。
一、独立学院学生党建工作的特点与现实意义
独立学院是指由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院，独立学院一般在各省市本科第二批次或者本科第三批次招生录取。相对于公办高校本科第一批生源，独立学院学生普遍缺乏科学的学习目的和明确的学习动机，自觉性与自律性相对较差，学习兴趣低，心理敏感。同时，独立学院学生一般家庭条件较好，思维活跃，兴趣广泛，参与意识较强。针对独立学院及其学生特点，全面加强和改进党建工作，具有重大战略意义和现实意义。
中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来。加强高校学生党建工作，把优秀青年大学生吸收和凝聚到党的队伍和事业中来，对于实施人才强国战略，扩大党的群众基础，提高党的影响力具有重大意义。同时，以党建工作为龙头，是推动高校思想政治教育工作与德育工作，使青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观的最为有效的重要途径。
二、独立学院学生党建工作的现状与存在的问题
学校方面，独立学院实行董事会领导下的校长负责制，董事会及其聘任的校长，是学校的最高权力机关和行政负责人。党委在学校工作中应发挥政治核心和监督保证作用，但由于党委在独立学院中的地位和作用不明确，处于非领导地位，以服务于学校的教育教学工作为出发点，致使学生党建工作受重视程度不够，运行机制不畅。
另外，独立学院为了提高办学效益，注重成本核算，精简机构岗位，使得专职党务工作者相对较少，同时往往又身兼数职，经验不足，学生党建工作的开展受到一定限制，存在一定困难。
学生方面，随着高校的扩招，独立学校学生数量急剧增加，要求入党的学生人数也迅速增加。然而，近年来，独立学院学生入党动机呈现多元化、复杂化、功利化的趋势。大学生就业难已成为一个社会问题，尤其是独立学院学生，就业时面临更大的竞争压力。“好就业、就好业”是大学生入党动机功利化的重要原因之一。部分学生递交入党申请书时理想信念不够坚定，人云亦云，“随大流、赶时髦”，为了入党而入党，为了荣誉而入党，理论素养缺乏，对党的认识不够深刻。
学院方面，入党教育培养方式陈旧，“重发展，轻教育”，尤其是学生党员再教育工作没有引起充分重视。有些学生入党后产生了“歇口气”的情绪，思想滑坡，自我放松，“入党前一身汗，入党后松一半；入党前革命化，入党后一般化”，不能切实地起到一个党员的表率作用，有损于学生党员的形象和威信。
三、独立学院学生党建工作的实践探索与理论思考
（一）围绕“一个中心”，促进学生全面发展
围绕“一个中心”，即“以学生为本”，育人抓党建，党建促育人。坚持“以学生为本”是体现以科学发展观为理论指导的精神内核，是学院全面协调可持续发展的重要保障，是学生党建工作和思想政治工作的根本出发点。“一切为了学生，为了学生一切”，只有紧紧围绕“以学生为本”这一中心，才能保证新形势下独立学院学生党建工作稳定、健康、和谐、持续发展，才能吸引优秀青年大学生到党的队伍和事业中来，才能激发广大学生党员投身于中国特色的社会主义伟大事业。
（二）依托“两项载体”，做好党员继续教育
依托“两项载体”，即以“志愿服务”和“党员之家”为载体，加强学生党员再教育。按需设立“党员先锋岗”，开展学生党员“服务发展、服务基层、服务群众”行动，服务内容上物质帮扶与精神扶助相结合，服务形式上集中服务与分散服务相结合，服务对象上群体服务与个体服务相结合，服务时间上长期服务与临时服务相结合。努力做到服务行动突出实践性，力求先进性，坚持经常性，使学生党员牢记自己是当代大学生队伍中的先锋代表，积极践行全心全意为人民服务的宗旨，树立学生党员良好形象。
（三）完善“三级架构”，抓好党员队伍建设
完善“三级架构”，即以“党委——党总支——党支部”三级架构开展党建工作，抓好党员队伍建设。认真按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格制度，规范程序。同时，结合独立学院实际情况，合理调整学生党支部设置，如以专业为单位设置学生联合党支部，争取做到“一年级有入党积极分子，二年级有党员，三年级有党小组，四年级有党支部”。
（四）注重“四个目标”，激励学生自我成长
注重“四个目标”，即“自我管理、自我教育、自我服务、自我发展”。充分发挥独立学院学生参与意识较强的特点，围绕“一个中心”，通过“两项载体”与“三级架构”为学生搭建各种平台，利用各种资源，创造各种条件，调动学生内在积极性，激励学生实现自我成长。
（五）健全“五项机制”，保障制度有效落实
健全“五项机制”，即“培养教育机制、组织生活机制、服务培训机制、监督约束机制、评价激励机制”。规范建立并认真落实相关制度，把握好学生党建工作的计划、推荐、培养、考察、预审、发展、转正、再教育、评价、奖惩等各个环节，确保长效机制有效运行并取得实效。
参考文献：
[1]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2012-11-18（01）.
[2]王福飞.对新形势下高校学生党建工作的思考[J].中国冶金教育，2010，（05）.
[3]张兰欣，侯哲.独立学院学生党员持续教育模式的构建[J].科教文汇（上旬刊），2006，（03）.
[4]肖知亮，李文文.独立学院学生党员六个创新教育长效机制的探索与实践——以福建农林大学金山学院为例[J].湖北函授大学学报，2011，（12）.
关键词：新形势；独立学院；学生党建
党的十八大报告指出“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年”，把优秀青年大学生吸收和凝聚到党的队伍和事业中来，是高校学习贯彻十八大精神的重要举措。习近平总书记在主持会议部署加强新形势下党员发展管理工作时指出，“党员发展和管理工作还存在一些不适应新形势新任务新要求的问题”，因此，如何保证新形势下独立学院学生党建工作稳定、健康、和谐、持续发展，激发广大学生党员投身到建设有中国特色社会主义伟大事业之中，“永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”，是各级党组织和党务工作者面临的新课题。
一、独立学院学生党建工作的特点与现实意义
独立学院是指由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院，独立学院一般在各省市本科第二批次或者本科第三批次招生录取。相对于公办高校本科第一批生源，独立学院学生普遍缺乏科学的学习目的和明确的学习动机，自觉性与自律性相对较差，学习兴趣低，心理敏感。同时，独立学院学生一般家庭条件较好，思维活跃，兴趣广泛，参与意识较强。针对独立学院及其学生特点，全面加强和改进党建工作，具有重大战略意义和现实意义。
中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来。加强高校学生党建工作，把优秀青年大学生吸收和凝聚到党的队伍和事业中来，对于实施人才强国战略，扩大党的群众基础，提高党的影响力具有重大意义。同时，以党建工作为龙头，是推动高校思想政治教育工作与德育工作，使青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观的最为有效的重要途径。
二、独立学院学生党建工作的现状与存在的问题
学校方面，独立学院实行董事会领导下的校长负责制，董事会及其聘任的校长，是学校的最高权力机关和行政负责人。党委在学校工作中应发挥政治核心和监督保证作用，但由于党委在独立学院中的地位和作用不明确，处于非领导地位，以服务于学校的教育教学工作为出发点，致使学生党建工作受重视程度不够，运行机制不畅。
另外，独立学院为了提高办学效益，注重成本核算，精简机构岗位，使得专职党务工作者相对较少，同时往往又身兼数职，经验不足，学生党建工作的开展受到一定限制，存在一定困难。
学生方面，随着高校的扩招，独立学校学生数量急剧增加，要求入党的学生人数也迅速增加。然而，近年来，独立学院学生入党动机呈现多元化、复杂化、功利化的趋势。大学生就业难已成为一个社会问题，尤其是独立学院学生，就业时面临更大的竞争压力。“好就业、就好业”是大学生入党动机功利化的重要原因之一。部分学生递交入党申请书时理想信念不够坚定，人云亦云，“随大流、赶时髦”，为了入党而入党，为了荣誉而入党，理论素养缺乏，对党的认识不够深刻。
学院方面，入党教育培养方式陈旧，“重发展，轻教育”，尤其是学生党员再教育工作没有引起充分重视。有些学生入党后产生了“歇口气”的情绪，思想滑坡，自我放松，“入党前一身汗，入党后松一半；入党前革命化，入党后一般化”，不能切实地起到一个党员的表率作用，有损于学生党员的形象和威信。
三、独立学院学生党建工作的实践探索与理论思考
（一）围绕“一个中心”，促进学生全面发展
围绕“一个中心”，即“以学生为本”，育人抓党建，党建促育人。坚持“以学生为本”是体现以科学发展观为理论指导的精神内核，是学院全面协调可持续发展的重要保障，是学生党建工作和思想政治工作的根本出发点。“一切为了学生，为了学生一切”，只有紧紧围绕“以学生为本”这一中心，才能保证新形势下独立学院学生党建工作稳定、健康、和谐、持续发展，才能吸引优秀青年大学生到党的队伍和事业中来，才能激发广大学生党员投身于中国特色的社会主义伟大事业。
（二）依托“两项载体”，做好党员继续教育
依托“两项载体”，即以“志愿服务”和“党员之家”为载体，加强学生党员再教育。按需设立“党员先锋岗”，开展学生党员“服务发展、服务基层、服务群众”行动，服务内容上物质帮扶与精神扶助相结合，服务形式上集中服务与分散服务相结合，服务对象上群体服务与个体服务相结合，服务时间上长期服务与临时服务相结合。努力做到服务行动突出实践性，力求先进性，坚持经常性，使学生党员牢记自己是当代大学生队伍中的先锋代表，积极践行全心全意为人民服务的宗旨，树立学生党员良好形象。
（三）完善“三级架构”，抓好党员队伍建设
完善“三级架构”，即以“党委——党总支——党支部”三级架构开展党建工作，抓好党员队伍建设。认真按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格制度，规范程序。同时，结合独立学院实际情况，合理调整学生党支部设置，如以专业为单位设置学生联合党支部，争取做到“一年级有入党积极分子，二年级有党员，三年级有党小组，四年级有党支部”。
（四）注重“四个目标”，激励学生自我成长
注重“四个目标”，即“自我管理、自我教育、自我服务、自我发展”。充分发挥独立学院学生参与意识较强的特点，围绕“一个中心”，通过“两项载体”与“三级架构”为学生搭建各种平台，利用各种资源，创造各种条件，调动学生内在积极性，激励学生实现自我成长。
（五）健全“五项机制”，保障制度有效落实
健全“五项机制”，即“培养教育机制、组织生活机制、服务培训机制、监督约束机制、评价激励机制”。规范建立并认真落实相关制度，把握好学生党建工作的计划、推荐、培养、考察、预审、发展、转正、再教育、评价、奖惩等各个环节，确保长效机制有效运行并取得实效。
参考文献：
[1]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2012-11-18（01）.
[2]王福飞.对新形势下高校学生党建工作的思考[J].中国冶金教育，2010，（05）.
[3]张兰欣，侯哲.独立学院学生党员持续教育模式的构建[J].科教文汇（上旬刊），2006，（03）.
[4]肖知亮，李文文.独立学院学生党员六个创新教育长效机制的探索与实践——以福建农林大学金山学院为例[J].湖北函授大学学报，2011，（12）.