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培养学生的数学思维能力和数学逻辑能力是数学教学的永恒主题.基于高阶思维的高中数学问题式教学,提升学生数学思维能力和数学逻辑能力是笔者在长期的数学教学中的尝试.本文将探究基于高阶思维的高中数学问题式教学,反思课堂、探究原理,找寻问题式教学的新方法、新形式、新策略,以期对高中数学教学模式的探究起到抛转引玉的作用.