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我国教师教育政府行为的重构过程,本质上即是否定与批判、重塑自我的蜕变过程,在这个过程中,不排除传统行为的传承与适度修正,更强调新的行为创生,强调人与事的交互作用。一、从被动行政向主动行政过渡从被动到主动,反映的绝非是主体的态度,同时还包括行为方式、内容的调
变革转型期的中国教师教育
【摘 要】
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我国教师教育政府行为的重构过程,本质上即是否定与批判、重塑自我的蜕变过程,在这个过程中,不排除传统行为的传承与适度修正,更强调新的行为创生,强调人与事的交互作用。一
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2012年4期
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目的 评估不同麻醉与多模式镇痛在开腹胰十二指肠切除术加速康复外科（enhanced recovery after surgery,ERAS）策略中的安全性与有效性。方法 采用回顾性队列研究,收集2016年3月
【摘 要】在教育均衡发展的大背景下，区域建立了多项推进教育均衡发展的长效机制。其中“系统人”概念的提出，城乡教师的交流，特别是管理者的交流，带来了乡镇学校管理理念提档升级、师资建设跨新台阶、课堂改革有章可循、家校社建立新型关系等诸多变化，区域教育正在慢慢发生着文化交融、发展共进，逐步走向均衡。 【关键词】系统人；教育均衡；教师交流 【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005
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为探讨肝癌介入治疗后影响甲胎蛋白（ＡＦＰ）下降的有关因素，本文对４Ｏ例原发性肝癌经肝动脉化疗栓塞术（ＴＡＣＥ）后ＡＦＰ浓度变化进行分析，结果发现多结节型肝癌以及ＴＡＣＥ后肿块不变或增大者，出现肝内及肝外转移
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