论文部分内容阅读
近年来，部分高中生体育课存在不爱运动的现象，其原因是学生思想上忽视体育锻炼，不重视自身体质健康，对体育活动兴趣不足，硬件设施不足，场地不足等。体育课教学方法以青年学生的身体发展特点为研究主体，从学生思想观念转变的角度着手，通过材料教学，关注青年学生的身体心理健康状况和学生个体差异，优化体育教学方法，从而加大今年高中生参加体育课的教学积极性和活动度。