【摘 要】
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改革开放以来,我国通过合理的关税结构和灵活的调控措施,有效保护了农业生产,提升了居民购买力水平和消费需求,并推动高新技术产业发展及企业自主创新,形成了促进节能减排,保
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改革开放以来,我国通过合理的关税结构和灵活的调控措施,有效保护了农业生产,提升了居民购买力水平和消费需求,并推动高新技术产业发展及企业自主创新,形成了促进节能减排,保护国内资源的经济环境,进而实现国民经济平稳较快发展。
Since the reform and opening up, China has effectively protected agricultural production through rational tariff structure and flexible control measures, boosted the purchasing power of residents and consumer demand, promoted the development of high-tech industries and independent innovation of enterprises, and formed a mechanism to promote energy conservation and emission reduction and protection Domestic resources, economic environment, thus achieving a steady and rapid development of the national economy.
其他文献
【摘要】自从教育部对高中的新课程有了新的标准和要求，化学作为一门专业性、针对性较强的学科，新课程标准更是将化学实验教学比重提高到了总课程的37.7%。可见实验对于化学教学无疑是最直观、最有效的能让学生对化学知识点进行理解和掌握的方法。因此本文将针对高中化学实验教学进行简单探讨和分析。 【关键词】化学实验 学习 教育方法 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
【摘要】物理学习的好坏与学生学习物理的心理状态有着密不可分的关系。本文笔者结合高中物理教学工作的实际，从影响高中学生学好物理的心理表现、产生原因和应对策略三个方面探究高中学生物理学习中的心理问题。 【关键词】物理学习 心理表现 心理问题 应对策略 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0179-02 一些省市高考物理不计总分，只计算等级，
【摘要】中学化学教学中控制课堂容量，确定适宜的教学内容和教学目标，是课堂教学成败的关键，更能体现出以学定教的教学思路和以人为本的教育理念。 【关键词】容量 效益 教学 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0180-01 确定目标，分析教材，制定教法是课堂教学的基本思路，但通过多年的教学实践，笔者感受到，控制课堂教学的容量，对提高教学综合
【摘要】用变化的角度看自然，用微观的角度理解变化，并用符号描述变化是化学学科的基本特征，即要求化学教学或学习是宏观、微观、符号三水平的有机结合。“铁的重要化合物”就是一节能够很好体现“宏─微─符”三重表征构建教学模式的内容。故本节课就以其作为典型选题，结合化学实验探究的方法，进一步体现“宏─微─符”三重表征的构建教学方式在化学教学中的具体应用。 【关键词】运用 三重表征方式 设计 铁的重要化合物
本试验用 LMT 法对呼市周边地区牛群中 224 份乳样进行了隐性乳房炎的检测,其中有 104 份乳样为阳性,阳性率为 46.4%。从 104 份乳样中共分离到 5 种 83 株细菌,其中葡萄球菌
养殖场是空气环境中颗粒物和微生物气溶胶的主要来源之一。养殖场内气溶胶粒子携带的大量病毒、细菌等，是引起畜禽及工作人员呼吸道疾病发生的重要因素，给畜牧业生产和人类健康
【摘要】教具是一切辅助课堂教学的设施、器材。而自制教具由于其结构简单，学生可以清楚了解其结构和工作原理，加深对教学知识的掌握和运用，自制教具不但可以弥补教具经费的不足，而且可以培养学生的创新精神和科技意思，充分调动学生的学习热情，使教学方法多样，效果更好。通过自制教具能培养教师的敬业精神。 【关键词】自制教具 教育教学 新课程改革 【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
【摘要】教学质量是教学的生命线，如何提高课堂教学质量是广大教师所关注、所探索的环节。笔者在多年的教学生涯中，越来越深刻地认识到：只有充分调动学生的学习积极性，加强师生、生生之间的教学互动，才能提高课堂教学的质量。笔者在本文从“一、以兴趣为基点，促进学生互动”、“ 二、以多方教学为模式，促进教学互动”、“ 三、以轻松的课堂气氛为起点，促进教学互动”、“ 四、以激励机制为起点，促进教学互动”四个方面具
【摘要】化学课是一门理论与实践相结合的课程，教学过程中，在掌握基础知识后，要加强化学物质的试验活动，只有这样，才能够巩固学生所掌握的知识，提高学生的思维，锻炼学生的动手操作能力，进而实现对学生的综合性培养。然而，由于我国高中教学资源短缺，教学任务量巨大，教师往往为了减少工作量，通常采用填鸭式教学法，既教师在化学教学过程中占据主导地位，单方面向学生灌输化学知识，这种教学方式与化学教学内容极不相符，对
目的：对循环肿瘤细胞(CTC)在乳腺癌转移及个体化治疗方面的现状进行整理，并提出建议及展望。方法对近几年乳腺癌循环肿瘤细胞相关文献以及其对个体化治疗文献进行梳理归纳总结