论文部分内容阅读
随着语文教学的改革,开始引发教师对阅读教学的思考.它既可以是语文教学的基础也可以是核心.阅读能力的高低和学生的语文素养的好坏关系密切.本文浅析当前阅读教学的现状,并基于此提出相关的改进教学策略,促进教学质量的提高,从而促进语文教学.
浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考
【摘 要】
：
随着语文教学的改革,开始引发教师对阅读教学的思考.它既可以是语文教学的基础也可以是核心.阅读能力的高低和学生的语文素养的好坏关系密切.本文浅析当前阅读教学的现状,并
【机 构】
：
安徽省濉溪中学 安徽淮北 235100
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
小学阶段属基础教育启蒙阶段.小学一年级学生处于身心发展相对“白纸”期.这一时期是学生打下扎实的知识基础,树立正确的人生观、价值观的关键时期.语文教育以其独有的学科特
在小学语文学习阶段,拼音学习是必不可少的一部分,每一个学生都必须学好拼音,只有在牢固掌握拼音知识的基础上才能进行汉字学习.本文将对一年级拼音教学的重要性,以及有效开
小学阶段的教学较有难度,一方面由于小学生的思想还不成熟,对于课堂知识的把握不足够,另一方面由于小学时期接触的新知识较多,学生接受能力不强的情况下容易造成学习兴趣的下
当今世界,无论是国家还是企业,创新均迫在眉睫.在初中作文教学中,更应当注重培养学生的创新能力和创新习惯,但是实际上却很难做到这一点,尤其是农村的初中作文教学.教师更多
作文教学一直是高中语文教学的重中之重,如何真正有效的提高学生作文成绩成为大多数高中老师的心头病.笔者追根溯源,探究其现象产生的深层次原因,寻求改善措施,为作文的规范