【摘 要】
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1 案例背景rn《义务教育数学课程标准(2011年版)》有一个十分明显的变化,就是把传统的“双基”发展为“四基”其实就是要引导我们更多的关注学生的数学思想和活动经验,也就是
【机 构】
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广州市番禺区市桥实验小学 广东 广州 511400
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1 案例背景rn《义务教育数学课程标准(2011年版)》有一个十分明显的变化,就是把传统的“双基”发展为“四基”其实就是要引导我们更多的关注学生的数学思想和活动经验,也就是学生的隐性数学素养.随着新课标理念的逐步深入,关注学生的隐性数学素养,让学生在获得数学知识和技能的同时也培养到相应的数学思想和基本活动经验已成为数学课程改革的方向,也是当前广大教师颇受关注的问题.
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