【摘 要】
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期中考试后，按照年级的要求，把班里学生以成绩高低排列顺序。那些成绩好的学生自然是喜形于色，而成绩差的学生则垂头丧气。作为班主任，我不愿看到学生四分数的高低，而被人为地划分
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期中考试后，按照年级的要求，把班里学生以成绩高低排列顺序。那些成绩好的学生自然是喜形于色，而成绩差的学生则垂头丧气。作为班主任，我不愿看到学生四分数的高低，而被人为地划分为三六九等，更不愿看到困等级的差别，而使学生的成长受到影响。辗转反侧，苦思冥想，终于
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