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音乐教学是学前教育专业的核心课程，是幼儿教师必备的职业能力。本文根据幼儿教育对培养幼儿教师的要求，以工作能力培养为导向，从调整教学内容、优化教学设计、创新教学方法、改变评价考核方式、丰富第二课堂等方面，对构建学前教育音乐教学新模式进行了探索和实践。
以工作能力培养为导向构建学前教育音乐教学新模式
【摘 要】
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音乐教学是学前教育专业的核心课程，是幼儿教师必备的职业能力。本文根据幼儿教育对培养幼儿教师的要求，以工作能力培养为导向，从调整教学内容、优化教学设计、创新教学方法、改
【机 构】
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长乐职业中专学校
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2013年22期
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