【摘 要】
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从事初中英语教学的老师都面对着一个带有普遍性的实际问题,那就是在初中阶段普遍存在的两极分化现象。如何才能有效地预防和抑制学生英语学习中的两极分化呢?培养师生感情,
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从事初中英语教学的老师都面对着一个带有普遍性的实际问题,那就是在初中阶段普遍存在的两极分化现象。如何才能有效地预防和抑制学生英语学习中的两极分化呢?培养师生感情,营造轻松愉快的学习环境。教育心理学表明,教学过程不仅是认识过程,而且也是心理变化过程,认识的效果取
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