【摘 要】
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在数学教学和复习中,教师应注意通过典型问题引导学生由此及彼,由表及里,由浅入深,由易而难,进行积极的思维。这样做有助于加深学生对基础知识的全面理解,提高学生综合分析
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在数学教学和复习中,教师应注意通过典型问题引导学生由此及彼,由表及里,由浅入深,由易而难,进行积极的思维。这样做有助于加深学生对基础知识的全面理解,提高学生综合分析和解决问题的能力。只要我们引导得法,无疑能够增强他们的求知欲,培养他们主动钻研的精神和方法。 本文提出的就是这样一个问题。
In mathematics teaching and reviewing, teachers should pay attention to guiding students through typical problems, from the perspective of the table, from the shallower to the deeper, from the easier and harder, and carry on the positive thinking. Doing so helps deepen students 'overall understanding of basic knowledge and enhances students' ability to analyze and solve problems comprehensively. As long as we lead the law, we can undoubtedly enhance their curiosity and cultivate the spirit and methods they take the initiative to study. This article is proposed is such a question.
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