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摘 要：校园图书馆是校园精神文明建设的重要阵地，是学生的第二课堂。要发展学校的教育，提升校园的整体文化建设，构建人文校园、和谐校园，就需要充分认识校园图书馆的教育功能，积极探索和创新校园的文化建设。如何合理、有效地发挥其人力、物力、财力等各种资源的作用，使它在我国的两个文明建设中，培养造就优秀人才作出应有的贡献?必须重视中学图书馆的科学管理工作，这是保证实现图书馆各项职能的最根本措施。本文就普通中学图书馆工作现状，以及科学管理途径等问题进行了粗浅探索。
关键词：中学图书馆；作用；现状；管理；建设
中学图书馆是我国整个图书馆事业中重要的组成部分，也是学校建设的有机组成部分，是校园精神文明建设的重要阵地，是学生的第二课堂。作为学校教育教学和教研服务的机构，中学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。要发展学校的教育，提升校园的整体文化建设，构建人文校园、和谐校园，就需要充分认识校园图书馆的教育功能，积极探索和创新校园的文化建设。
一、校园图书馆在学校文化建设中的重要作用
校园文化是一个全方位立体型深层次纵横发展的系统概念，其涵盖了文学艺术、科学教育、体育、美学，也就是过去人们常说的“德、智、体、美”，以及校风、校纪、校规、校训、校容、校貌精神和物质等诸多方面的内容。校园图书馆是学校兴学育人的重要组织机构，是学校培养新世纪创新人才的园地之一，在校园文化建设构建和谐校园，在科学发展中发挥着重要的主课堂作用。
首先，校园图书馆是培养人才实施社会教育的重要机构，具有全方位教育的功能。校园图书馆是学校开发学生能力资源，对学生进行全方位多渠道纵横文化素质教育，培养人才的重要基地。学生在第二课堂中从各种各样的书籍经典中寻求营养与得到乐趣，是他们课余时间的重要选择。通过有引导的读书活动完全可以达到以科学的舆论引导人、以优秀的作品鼓舞人、以正确的方向指引人之目的，从而使学生们在现实生活中找准人生的坐标，明确前进的方向，树立良好的公民道德与修养。
其次，校园图书馆是培养学风、构建和谐校风的主要文化阵地。具有良好的阅读环境，借助整洁和谐的读书空间，有序排列且内容齐全的书刊文献经典，还有墙壁上镜框内悬挂着的名人肖像及内涵深刻的名言警语，这一特有的读书环境能有效激发学生的求知欲望，激发其奋发读书，刻苦钻研科学文化知识，从而逐步养成读好书、爱读书的良好习惯。
第三，电子教育网络是培养学生了解世界发现和应用科学的又一新型课堂，它与校园图书馆有着同等的功能。充分发挥校园教育网的作用，能使学生进一步破除迷信，解放思想，走进科学、发现科学、应用科学。校园教育网要与课堂教育、图书馆教育形成学校培养人才教育链，用高科技新知识教育学生，科学发展就是生产力，高新科技才是教育文化发展的新方向。
二、中学图书馆工作的现状
当前中学图书馆工作中主要存在如下问题：
1、缺乏高素质的专业人员
就目前中学图书馆基本情况看，接受过较高层次专业学习和系统教育的人员太少，大多数工作人员只是接受过一些短期业务培训，由此而造成了许多中学图书馆工作人员缺乏一定的专业知识和专业技能，事业心不强，业务能力差。没有一支稳定的馆员队伍，要发展和建设中学图书馆的现代化是不可能的。
2、陈旧的服务手段
目前中学图书馆除少数省市重点中学已开始运用计算机进行现代化科学管理外，大多数中学图书馆仍沿用传统的服务手段，使工作人员均湮没于大量的、反复的服务性、事务性和维护性的劳动之中，面对正以几何级数速度递增的文献信息和日益增长的读者需求，使中学图书馆与读者之间的供求矛盾日趋突出。
3、传统的服务方式
长期以来，由于受传统习惯的影响，中学图书馆的服务工作一贯是单调而被动的。“两耳不闻窗外事，坐等读者上门来”的状况，在许多中学图书馆普遍存在。单调的借阅书刊，坐等读者上门，已不能发挥中学图书馆自身的特点和优势，也已跟不上整个时代的步伐。要想使中学图书馆的服务上升到一个新水平，就必须要求其工作人员走出图书馆，到读者中去，变被动服务为主动服务。
三、加强中学图书馆建设的几点建议
要实现中学图书馆功能的有效实现，更好地发挥新世纪图书馆的效力，图书馆建设在硬件(藏书量、资金支持、现代化的设备)和软件(领导支持、人员结构和先进技术)上就需要有效的保障。
首先，要强化以人为本的服务理念。图书馆的价值体现于读者对它的利用之中，而图书馆的管理工作通常又是单调、枯燥和烦琐的。吸引读者、满足读者需求，除较高的书刊利用率、现代化设备、诱人的特色服务外，还应有一种人文关怀。如果没有较强的“读者是上帝”、“为读者服务是天职”的观念，就容易产生厌恶的情绪，工作就不会有热情，态度当然也就不会好，对人对事都冷眼冷脸相待，就容易使读者反感，容易发生矛盾和冲突。而以人为本的服务理念是图书馆价值观的凝结与提炼，它给图书馆的行为准则和发展目标树立了一个全新的方向，对社会昭示了更加细微之至的服务，对馆员唤起了巨大的工作动力和服务热情，这是高校图书馆适应信息社会飞速发展的根本所在。因此，只有“读者第一”，并以高水平、高效率、高热情地为读者服务，才能实现图书馆管理的全面和谐。
其次，要建立有特色的藏书体系。中学校图书馆既不同于一般的公共图书馆，又区别于少年儿童图书馆。不能追求“大而全”的藏书体系。要根据本校师生的需要进行馆藏建设。教师和学生是我们服务的主要对象，学生都是普通高中生，他们肩负着期望，准备去迎接高考，向人生挑战，文化课是他们的主攻方向。而教师是承担教学的重任，他们担负着传授知识，教育学生的责任。我们根据不同年龄、层次及文化修养、兴趣爱好的异同，选购各类工具书、教育书、文学、文艺、传记、历史研究、各科辅导书和报刊杂志。实践证明，这样的馆藏结构深受师生欢迎。学校图书馆不能有名无实，而必须加强藏书建设。在资金得以保障的前提下，必须按图书馆多个教育功能需要添购书刊。尤其是要针对青少年的心理特点，不断充实思想性、知识性、趣味性、艺术性较强的书刊。各级教育行政部门和装备部门应强化中学购书指导，把那些有益于提高教师素质、有利于增强教师实施素质教育能力的教师用书和有利于扩大学生视野、适合各学段各年龄的中学生阅读的书籍，推荐给学校。
再次，要以图书馆的人员、图书的管理和为读者服务为关键。在应试教育向素质教育转轨的今天，以人为本的教育理念促使学科模式和学生的学习方式正在发生转变。为了适应学校教学发展，积极开展阅读指导，配合学校对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和思想品德教育，组织学生在读书活动中自由发表学习体会。为提高图书馆工作人员的管理能力，则要注重配备文化知识水平和业务管理素质较高、事业心较强，年富力强的专职工作人员，并要注意对现有工作人员管理素质的培训提高。工作人员自身要加强学习，既要学习图书馆专业知识，又要学习有关学科专业知识，努力提高自己充实自己。尤其不能只做图书保管员，让图书在馆里睡大觉，藏书的目的是为了用，读者的需求就是图书馆存在的价值，必须改变以藏为主的观念。必须建设一支总体素质较高的员工队伍。
最后，要靠学校领导的高度重视。校长是学校图书馆的直接决策者、建设者和受益者，校长直接领导图书馆，便于把这一工作纳入教育计划，使图书馆在馆舍、设备、资金、人员安排上得到充分保证；校长直接负责，在很大程度上能协调图书馆与学校各部门、教研组、各年级的关系，有利于图书馆工作的顺利开展。
关键词：中学图书馆；作用；现状；管理；建设
中学图书馆是我国整个图书馆事业中重要的组成部分，也是学校建设的有机组成部分，是校园精神文明建设的重要阵地，是学生的第二课堂。作为学校教育教学和教研服务的机构，中学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。要发展学校的教育，提升校园的整体文化建设，构建人文校园、和谐校园，就需要充分认识校园图书馆的教育功能，积极探索和创新校园的文化建设。
一、校园图书馆在学校文化建设中的重要作用
校园文化是一个全方位立体型深层次纵横发展的系统概念，其涵盖了文学艺术、科学教育、体育、美学，也就是过去人们常说的“德、智、体、美”，以及校风、校纪、校规、校训、校容、校貌精神和物质等诸多方面的内容。校园图书馆是学校兴学育人的重要组织机构，是学校培养新世纪创新人才的园地之一，在校园文化建设构建和谐校园，在科学发展中发挥着重要的主课堂作用。
首先，校园图书馆是培养人才实施社会教育的重要机构，具有全方位教育的功能。校园图书馆是学校开发学生能力资源，对学生进行全方位多渠道纵横文化素质教育，培养人才的重要基地。学生在第二课堂中从各种各样的书籍经典中寻求营养与得到乐趣，是他们课余时间的重要选择。通过有引导的读书活动完全可以达到以科学的舆论引导人、以优秀的作品鼓舞人、以正确的方向指引人之目的，从而使学生们在现实生活中找准人生的坐标，明确前进的方向，树立良好的公民道德与修养。
其次，校园图书馆是培养学风、构建和谐校风的主要文化阵地。具有良好的阅读环境，借助整洁和谐的读书空间，有序排列且内容齐全的书刊文献经典，还有墙壁上镜框内悬挂着的名人肖像及内涵深刻的名言警语，这一特有的读书环境能有效激发学生的求知欲望，激发其奋发读书，刻苦钻研科学文化知识，从而逐步养成读好书、爱读书的良好习惯。
第三，电子教育网络是培养学生了解世界发现和应用科学的又一新型课堂，它与校园图书馆有着同等的功能。充分发挥校园教育网的作用，能使学生进一步破除迷信，解放思想，走进科学、发现科学、应用科学。校园教育网要与课堂教育、图书馆教育形成学校培养人才教育链，用高科技新知识教育学生，科学发展就是生产力，高新科技才是教育文化发展的新方向。
二、中学图书馆工作的现状
当前中学图书馆工作中主要存在如下问题：
1、缺乏高素质的专业人员
就目前中学图书馆基本情况看，接受过较高层次专业学习和系统教育的人员太少，大多数工作人员只是接受过一些短期业务培训，由此而造成了许多中学图书馆工作人员缺乏一定的专业知识和专业技能，事业心不强，业务能力差。没有一支稳定的馆员队伍，要发展和建设中学图书馆的现代化是不可能的。
2、陈旧的服务手段
目前中学图书馆除少数省市重点中学已开始运用计算机进行现代化科学管理外，大多数中学图书馆仍沿用传统的服务手段，使工作人员均湮没于大量的、反复的服务性、事务性和维护性的劳动之中，面对正以几何级数速度递增的文献信息和日益增长的读者需求，使中学图书馆与读者之间的供求矛盾日趋突出。
3、传统的服务方式
长期以来，由于受传统习惯的影响，中学图书馆的服务工作一贯是单调而被动的。“两耳不闻窗外事，坐等读者上门来”的状况，在许多中学图书馆普遍存在。单调的借阅书刊，坐等读者上门，已不能发挥中学图书馆自身的特点和优势，也已跟不上整个时代的步伐。要想使中学图书馆的服务上升到一个新水平，就必须要求其工作人员走出图书馆，到读者中去，变被动服务为主动服务。
三、加强中学图书馆建设的几点建议
要实现中学图书馆功能的有效实现，更好地发挥新世纪图书馆的效力，图书馆建设在硬件(藏书量、资金支持、现代化的设备)和软件(领导支持、人员结构和先进技术)上就需要有效的保障。
首先，要强化以人为本的服务理念。图书馆的价值体现于读者对它的利用之中，而图书馆的管理工作通常又是单调、枯燥和烦琐的。吸引读者、满足读者需求，除较高的书刊利用率、现代化设备、诱人的特色服务外，还应有一种人文关怀。如果没有较强的“读者是上帝”、“为读者服务是天职”的观念，就容易产生厌恶的情绪，工作就不会有热情，态度当然也就不会好，对人对事都冷眼冷脸相待，就容易使读者反感，容易发生矛盾和冲突。而以人为本的服务理念是图书馆价值观的凝结与提炼，它给图书馆的行为准则和发展目标树立了一个全新的方向，对社会昭示了更加细微之至的服务，对馆员唤起了巨大的工作动力和服务热情，这是高校图书馆适应信息社会飞速发展的根本所在。因此，只有“读者第一”，并以高水平、高效率、高热情地为读者服务，才能实现图书馆管理的全面和谐。
其次，要建立有特色的藏书体系。中学校图书馆既不同于一般的公共图书馆，又区别于少年儿童图书馆。不能追求“大而全”的藏书体系。要根据本校师生的需要进行馆藏建设。教师和学生是我们服务的主要对象，学生都是普通高中生，他们肩负着期望，准备去迎接高考，向人生挑战，文化课是他们的主攻方向。而教师是承担教学的重任，他们担负着传授知识，教育学生的责任。我们根据不同年龄、层次及文化修养、兴趣爱好的异同，选购各类工具书、教育书、文学、文艺、传记、历史研究、各科辅导书和报刊杂志。实践证明，这样的馆藏结构深受师生欢迎。学校图书馆不能有名无实，而必须加强藏书建设。在资金得以保障的前提下，必须按图书馆多个教育功能需要添购书刊。尤其是要针对青少年的心理特点，不断充实思想性、知识性、趣味性、艺术性较强的书刊。各级教育行政部门和装备部门应强化中学购书指导，把那些有益于提高教师素质、有利于增强教师实施素质教育能力的教师用书和有利于扩大学生视野、适合各学段各年龄的中学生阅读的书籍，推荐给学校。
再次，要以图书馆的人员、图书的管理和为读者服务为关键。在应试教育向素质教育转轨的今天，以人为本的教育理念促使学科模式和学生的学习方式正在发生转变。为了适应学校教学发展，积极开展阅读指导，配合学校对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和思想品德教育，组织学生在读书活动中自由发表学习体会。为提高图书馆工作人员的管理能力，则要注重配备文化知识水平和业务管理素质较高、事业心较强，年富力强的专职工作人员，并要注意对现有工作人员管理素质的培训提高。工作人员自身要加强学习，既要学习图书馆专业知识，又要学习有关学科专业知识，努力提高自己充实自己。尤其不能只做图书保管员，让图书在馆里睡大觉，藏书的目的是为了用，读者的需求就是图书馆存在的价值，必须改变以藏为主的观念。必须建设一支总体素质较高的员工队伍。
最后，要靠学校领导的高度重视。校长是学校图书馆的直接决策者、建设者和受益者，校长直接领导图书馆，便于把这一工作纳入教育计划，使图书馆在馆舍、设备、资金、人员安排上得到充分保证；校长直接负责，在很大程度上能协调图书馆与学校各部门、教研组、各年级的关系，有利于图书馆工作的顺利开展。