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在现今教学模式不断创新的背景下,体育课堂的教学方式仍较单一,以体育教师讲解,学生练习为主,存在学生只会练却不懂训练的问题,教学效果不理想。针对这一问题,采用“小教员”教学模式,使学生课前预习、课上讲解、课间讨论和教师讲评四步来加强学生对运动技能的理解,达到学生不仅能自练,还能带练的教学效果。
“小教员”教学模式在体育教学中的应用探析
【摘 要】
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在现今教学模式不断创新的背景下,体育课堂的教学方式仍较单一,以体育教师讲解,学生练习为主,存在学生只会练却不懂训练的问题,教学效果不理想。针对这一问题,采用“小教员”
【机 构】
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海军勤务学院
【出 处】
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新纪实·学校体音美
【发表日期】
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2020年10期
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