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【摘 要】
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在某一学术研究领域中，由于思想认识和价值观念的差异，常常会出现不同的观点。这些观点在思辨、实践、反思、探究的过程中，经过分解和提炼、分析和综合，逐步形成不同的学术群体，进
【机 构】
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内蒙古师范大学现代教育技术研究所
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国电化教育（教育技术）发展史研究”（课题批准号：DCA070186）
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