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【摘 要】
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在初中数学教学中，教师应通过挖掘教学内容、创设问题情境、合作交流、反思小结、课外延伸等环节，让学生学会自行获得数学知识，使学生始终处于一种积极参与、愉快的学习状态．挖掘
【机 构】
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辽宁省沈阳市于洪区光辉九年一贯制学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2014年10期
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