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在手风琴课堂教学水平与成果缓慢向前发展的过程中,结合国外国外后现代心理学派的质的研究方法与传统教学评价方法总结出新的手风琴课堂教学体系,从而促进中国高师手风琴教学科学化、体系化.
质的研究方法下之手风琴课堂教学的诊断性评价
【摘 要】
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在手风琴课堂教学水平与成果缓慢向前发展的过程中,结合国外国外后现代心理学派的质的研究方法与传统教学评价方法总结出新的手风琴课堂教学体系,从而促进中国高师手风琴教学
【机 构】
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西南大学 ,重庆,400715
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2012年1期
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