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摘 要：信息技术是一门有别于其它学科的学科，在中学计算机教学中存在一些问题，尤其是农村的中学。致使课堂教学沉闷，乏味，课堂教学效率不高，对此提出了我自己的一些看法。
关键词：计算机；教学；措施
一、计算机教学中存在的主要问题
1.学校基础设施建设滞后，尤其是农村的学校
目前，少数学校里虽然建立了计算机教室和多媒体，但人均计算机数量依然还很少；有的甚至就是做做样子，应付上面的检查，学生进都没有进去过。教师的授课活动还停留以书本为主的传统教学模式上。学生缺乏学习动机和学习兴趣，还有相当多的学生对计算机课程的重要性认识不够，这样直接影响到计算机教育课的教学成果，制约着中学生综合素质的发展与提高。
2.计算机教学以“考”为准
在应试教育的时代，计算机教学也难逃这样的厄运。由于目前计算机成绩不作为中考和高考的总分，计算机教学未能在中学的课程中占重要地位，或者说没有地位。这样直接导致学生不重视信息技术课的学习，把计算机信息课当作休息课，上网课。不仅是我们的学生，还有我们的学校也不重视信息技术课，觉得这样的课可上可不上。因此，一些教师就纯粹为了应付考试而教学，为了让学生在考试中有好成绩，一方面采取“满堂灌”“填鸭式”的课堂教学方式来教授一些计算机方面的知识和概念，为了应付考试，让学生死记硬背计算机方面的知识和概念，也不管学生能不能接受。这种教学模式阻碍了学生创造能力的培养，另一方面减少学生上机的时间， 阻碍了学生实践能力的培养。而这两方面恰恰就是信息技术教学的魂。
二、解决措施
1.激发学生的学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。只有兴趣被激发了，才会主动去寻找解决它的办法，才会积极地去解决问题，才会将“我不学”变为“我要学”。兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，如何激发学生的学习兴趣无疑成了教师的重要任务之一。 在教学时，我们可以从制作FLASH入手，制作简单的网页入手，激发学生的学习兴趣。
2.采取适合学生的教学方法
农村的孩子有的接触过计算机，有的则见也没见过。面对这两极分化的现象，如何协调好课堂的教学成了我们老师必须解决的问题。没有什么教学方法是最好的，只有更好。采取适合学生的教学方法，才能让学生掌握知识和应有的技能。比如在教授计算机的组成时，可以拿出相应的图片，这样学生就可以直观的去了解什么是CPU，什么是内存，什么是外存，有条件的学校还可以把计算机拆解开来给学生看， 一目了然。
3.将学习延伸到课外
信息技术课时一门博大的课程，大学里就设有很多的学科，如计算机网络，计算机信息技术，计算机与通信等。小小的课堂教学并不能将它们完全的掌握，这就要求我们的学生在课后的时候多留心，多学习，多思考，多动手。平时上网时多问为什么，多想怎么办，多说原来是这样。
在信息化的现代，计算机教学已经成为中学教育不可或缺的组成部分。相比于发达的城市信息技术教学，农村中学信息技术教学是比较落后的，存在一些不容忽视的问题。这些因素制约着农村中学计算机教学的发展 。但希望通过我们师生的共同努力，希望信息技术课堂不再沉闷，乏味，课堂教学效率明显提高。
关键词：计算机；教学；措施
一、计算机教学中存在的主要问题
1.学校基础设施建设滞后，尤其是农村的学校
目前，少数学校里虽然建立了计算机教室和多媒体，但人均计算机数量依然还很少；有的甚至就是做做样子，应付上面的检查，学生进都没有进去过。教师的授课活动还停留以书本为主的传统教学模式上。学生缺乏学习动机和学习兴趣，还有相当多的学生对计算机课程的重要性认识不够，这样直接影响到计算机教育课的教学成果，制约着中学生综合素质的发展与提高。
2.计算机教学以“考”为准
在应试教育的时代，计算机教学也难逃这样的厄运。由于目前计算机成绩不作为中考和高考的总分，计算机教学未能在中学的课程中占重要地位，或者说没有地位。这样直接导致学生不重视信息技术课的学习，把计算机信息课当作休息课，上网课。不仅是我们的学生，还有我们的学校也不重视信息技术课，觉得这样的课可上可不上。因此，一些教师就纯粹为了应付考试而教学，为了让学生在考试中有好成绩，一方面采取“满堂灌”“填鸭式”的课堂教学方式来教授一些计算机方面的知识和概念，为了应付考试，让学生死记硬背计算机方面的知识和概念，也不管学生能不能接受。这种教学模式阻碍了学生创造能力的培养，另一方面减少学生上机的时间， 阻碍了学生实践能力的培养。而这两方面恰恰就是信息技术教学的魂。
二、解决措施
1.激发学生的学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。只有兴趣被激发了，才会主动去寻找解决它的办法，才会积极地去解决问题，才会将“我不学”变为“我要学”。兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，如何激发学生的学习兴趣无疑成了教师的重要任务之一。 在教学时，我们可以从制作FLASH入手，制作简单的网页入手，激发学生的学习兴趣。
2.采取适合学生的教学方法
农村的孩子有的接触过计算机，有的则见也没见过。面对这两极分化的现象，如何协调好课堂的教学成了我们老师必须解决的问题。没有什么教学方法是最好的，只有更好。采取适合学生的教学方法，才能让学生掌握知识和应有的技能。比如在教授计算机的组成时，可以拿出相应的图片，这样学生就可以直观的去了解什么是CPU，什么是内存，什么是外存，有条件的学校还可以把计算机拆解开来给学生看， 一目了然。
3.将学习延伸到课外
信息技术课时一门博大的课程，大学里就设有很多的学科，如计算机网络，计算机信息技术，计算机与通信等。小小的课堂教学并不能将它们完全的掌握，这就要求我们的学生在课后的时候多留心，多学习，多思考，多动手。平时上网时多问为什么，多想怎么办，多说原来是这样。
在信息化的现代，计算机教学已经成为中学教育不可或缺的组成部分。相比于发达的城市信息技术教学，农村中学信息技术教学是比较落后的，存在一些不容忽视的问题。这些因素制约着农村中学计算机教学的发展 。但希望通过我们师生的共同努力，希望信息技术课堂不再沉闷，乏味，课堂教学效率明显提高。