论文部分内容阅读
【摘要】SPOC是近两年来兴起的课堂教学范式，其具有依靠大数据时代的特点进行线上自主学习和课堂教师执导的混合式学习的特点。本文针对SPOC小众化、限制性、集约化的特点结合当今外语教学，创新的提出了一种基于SPOC的外语教学模式。通过与SPOC的结合能够充实大学英语的教学内容，能够极大可能的挖掘出学生的潜能，实现了让学生自己掌控自己的学习步骤，同时又能够使老师为学生提供个性化的指导，创新课堂教学模式，更加合理的利用课堂的教学时间，深化教师的主导作用，为提高课堂质量，学生的英语水平提出一种切实可行的方案。
【关键词】SPOC 混合式教学 创新教学
引言
随着近些年来信息技术的飞速发展，资源共享是一个大的趋势，数字资源的开放使得各国之间的交流机会越来越多。尤其是在大数据时代的背景下，人与人之间的联系越来越紧密，跨国交流的机会也越来越多，英语作为国际通用的语言更是起到了举足轻重的作用。如何在大数据时代、信息化浪潮的背景下学好英语更是关键。众所周知，要想学好英语，学是一方面，教也是很重要的一方面。在信息高速发展的背景下，SPOC作为一种新兴的教学形式为英语教学提供了很好的思路，基于SPOC的英语教学更是有着十分重要的研究和实践意义。
一、SPOC概述
在网络化快速发展的今天，基础教育与信息化结合成为了一种大的趋势，信息化的介入使得基础教育变得全民化、优质化、个性化。SPOC的英文意思是“Small Private Online Course”汉译为“小规模私密在线课程”是继MOOC后哈佛大学提出的又一个在线学习的新概念。谈到 SPOC就要讲述一下MOOC，MOOC其实与SPOC是同类，都是属于小规模的在线公开课程，2012年MOOC迅速在全球范围内席卷，由于其在操作使用上简单便捷、课程的费用低、课程的覆盖面广、自主交互式强的特点的驱使下，迅速风靡全球。
SPOC的兴起也是有其特点原因的，SPOC中的S对应于Small，而MOOC的M恰恰是代笔Massive的意思，而第二英文字符是Private对应于Open。表明SPOC对学习课程的规模有着严格的限制，而且在对课程学员的要求上SPOC也是设定了一定的准入条件，这么做的目的可以提升课堂教学的灵活性，并且结合MOOC自身的特点进行改进，解决传统教学模式里的诟病。
二、SPOC对我国英语教学的价值
1.充实丰富的教学内容。SPOC教学模式的出现能够解决我国英语传统教学中，教材的陈旧、书本的特色性不强、语言文化环境弱等特点。在第一节关于SPOC的概述中可以了解到SPOC很大的一个特点就是开放性，教师可以在大数据时代的背景下，笼络网络资源，这种先天的优势使得教师可以根据课程的需要进行资源整合，赋予课程时代性和丰富性，能够使得原本沉闷的课堂变得生动有趣，可以大大的提高课堂的效率。
2.重新定义了教师的作用，创新了教学模式。在我国传统的英语教学模式中，教师较多的依赖于固有的课本内容，常见的教学模式是根据现有的课本内容进行扩展，上课的时候，学生的角色更多的是聆听者而不是参与者。SPOC的教学模式让老师可以真正的成为课堂的掌控者，老师在课前不必拘泥于课本，可以利用线上优势进行资源整合，根据所授课班级孩子们的特点进行资源收集，利用线下时间让学生自主学习资料，在课堂上，摆脱了传统的授课方式，变为个性化的辅导方式，与学生一起共同解决遇到的难题。
基于SPOC的新教学模式能够帮助学生完成英语知识深入的学习，充分利用有限的课堂学习时间，实现线上线下的综合利用，激发了同学们的学习兴趣的同时也提高了课堂效率。
3.提升学生学习体验，强化学习效果。区别于传统的英语课堂教学模式，基于SPOC的英语教学模式由于其设定的准入条件的限制，使得课程中的学生本身对于课程的学习热情，兴趣爱好都是区别去普通的学生的。基于SPOC的英语教学中教师可以根据学生的特点布置线下任务，解决了传统教学中，面授过程中教师教的时间过于长，学生自主学习的时间大大缩减的问题。SPOC的教学模式可以赋予学生更加完整、深刻的学习体验，使学生更加主动的参加的英语学习当中，享受定制版课程带来的快乐。基于SPOC的英语教学模式，可以使得学生在线下更加认真的阅读、准备材料，激发学生的参与度，克服学习动机不足的缺点。SPOC可以使得在线学习远远超出了传统的课堂授课的模式，提升学生自主学习体验，提升课堂效率，产生了更为有效的学习效果。
三、结束语
随着当今社会信息技术的革新，先进的技术手段已经渗入各个领域。尤其是对传统的英语教学领域带来极大的挑战，有挑战是好事，能够让社会进步。基于SPOC模式的英语教学模式能够很好地结合线上与线下的各自特点，改进了传统英语教学中课堂效率低下、学生学习体验差、教学内容单一的缺点。笔者认为基于SPOC的英语教学模式能够给予学生自信，改变传统的被动学习的特点，能够帮助学生提升自尊心，也能够给教师带来建设性的评价。使学生一直保持很积极地学习态度，能够提高教学效率。作为老师的角度，在结合SPOC模式的基础上应该注重自身教研素养的培养，提升自身的与时俱进的意识，积极了解信息技术与教育结合的发展现状，充分了解学生需求，为培养出合格的英语人才尽自己的一份力量。
参考文献：
[1]陈然，杨成.SPOC混合学习模式设计研究[J].中国远程教育，2015（5）：42-47.
【项目基金】2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目“大数据时代基于SPOC的混合式外语教学模式研究与实践”（课题编号：0215047）。
【关键词】SPOC 混合式教学 创新教学
引言
随着近些年来信息技术的飞速发展，资源共享是一个大的趋势，数字资源的开放使得各国之间的交流机会越来越多。尤其是在大数据时代的背景下，人与人之间的联系越来越紧密，跨国交流的机会也越来越多，英语作为国际通用的语言更是起到了举足轻重的作用。如何在大数据时代、信息化浪潮的背景下学好英语更是关键。众所周知，要想学好英语，学是一方面，教也是很重要的一方面。在信息高速发展的背景下，SPOC作为一种新兴的教学形式为英语教学提供了很好的思路，基于SPOC的英语教学更是有着十分重要的研究和实践意义。
一、SPOC概述
在网络化快速发展的今天，基础教育与信息化结合成为了一种大的趋势，信息化的介入使得基础教育变得全民化、优质化、个性化。SPOC的英文意思是“Small Private Online Course”汉译为“小规模私密在线课程”是继MOOC后哈佛大学提出的又一个在线学习的新概念。谈到 SPOC就要讲述一下MOOC，MOOC其实与SPOC是同类，都是属于小规模的在线公开课程，2012年MOOC迅速在全球范围内席卷，由于其在操作使用上简单便捷、课程的费用低、课程的覆盖面广、自主交互式强的特点的驱使下，迅速风靡全球。
SPOC的兴起也是有其特点原因的，SPOC中的S对应于Small，而MOOC的M恰恰是代笔Massive的意思，而第二英文字符是Private对应于Open。表明SPOC对学习课程的规模有着严格的限制，而且在对课程学员的要求上SPOC也是设定了一定的准入条件，这么做的目的可以提升课堂教学的灵活性，并且结合MOOC自身的特点进行改进，解决传统教学模式里的诟病。
二、SPOC对我国英语教学的价值
1.充实丰富的教学内容。SPOC教学模式的出现能够解决我国英语传统教学中，教材的陈旧、书本的特色性不强、语言文化环境弱等特点。在第一节关于SPOC的概述中可以了解到SPOC很大的一个特点就是开放性，教师可以在大数据时代的背景下，笼络网络资源，这种先天的优势使得教师可以根据课程的需要进行资源整合，赋予课程时代性和丰富性，能够使得原本沉闷的课堂变得生动有趣，可以大大的提高课堂的效率。
2.重新定义了教师的作用，创新了教学模式。在我国传统的英语教学模式中，教师较多的依赖于固有的课本内容，常见的教学模式是根据现有的课本内容进行扩展，上课的时候，学生的角色更多的是聆听者而不是参与者。SPOC的教学模式让老师可以真正的成为课堂的掌控者，老师在课前不必拘泥于课本，可以利用线上优势进行资源整合，根据所授课班级孩子们的特点进行资源收集，利用线下时间让学生自主学习资料，在课堂上，摆脱了传统的授课方式，变为个性化的辅导方式，与学生一起共同解决遇到的难题。
基于SPOC的新教学模式能够帮助学生完成英语知识深入的学习，充分利用有限的课堂学习时间，实现线上线下的综合利用，激发了同学们的学习兴趣的同时也提高了课堂效率。
3.提升学生学习体验，强化学习效果。区别于传统的英语课堂教学模式，基于SPOC的英语教学模式由于其设定的准入条件的限制，使得课程中的学生本身对于课程的学习热情，兴趣爱好都是区别去普通的学生的。基于SPOC的英语教学中教师可以根据学生的特点布置线下任务，解决了传统教学中，面授过程中教师教的时间过于长，学生自主学习的时间大大缩减的问题。SPOC的教学模式可以赋予学生更加完整、深刻的学习体验，使学生更加主动的参加的英语学习当中，享受定制版课程带来的快乐。基于SPOC的英语教学模式，可以使得学生在线下更加认真的阅读、准备材料，激发学生的参与度，克服学习动机不足的缺点。SPOC可以使得在线学习远远超出了传统的课堂授课的模式，提升学生自主学习体验，提升课堂效率，产生了更为有效的学习效果。
三、结束语
随着当今社会信息技术的革新，先进的技术手段已经渗入各个领域。尤其是对传统的英语教学领域带来极大的挑战，有挑战是好事，能够让社会进步。基于SPOC模式的英语教学模式能够很好地结合线上与线下的各自特点，改进了传统英语教学中课堂效率低下、学生学习体验差、教学内容单一的缺点。笔者认为基于SPOC的英语教学模式能够给予学生自信，改变传统的被动学习的特点，能够帮助学生提升自尊心，也能够给教师带来建设性的评价。使学生一直保持很积极地学习态度，能够提高教学效率。作为老师的角度，在结合SPOC模式的基础上应该注重自身教研素养的培养，提升自身的与时俱进的意识，积极了解信息技术与教育结合的发展现状，充分了解学生需求，为培养出合格的英语人才尽自己的一份力量。
参考文献：
[1]陈然，杨成.SPOC混合学习模式设计研究[J].中国远程教育，2015（5）：42-47.
【项目基金】2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目“大数据时代基于SPOC的混合式外语教学模式研究与实践”（课题编号：0215047）。