【摘 要】
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本研究从大学新生思想层面出发,探究新生个体入学适应期思想引导与辅导员工作两者间关系,梳理新生对大学校园学习、生活环境适应机制,帮助我们更好的理解大学新生产生适应不
【机 构】
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沈阳大学国际学院, 辽宁 沈阳 110044
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本研究从大学新生思想层面出发,探究新生个体入学适应期思想引导与辅导员工作两者间关系,梳理新生对大学校园学习、生活环境适应机制,帮助我们更好的理解大学新生产生适应不良或思想出现偏差的内在原因.由于从高中到大学的学习和生活环境都发生了改变,所面临的问题也截然不同,针对诸多原因,辅导员要有针对性地引导新生顺利完成在适应期内角色转变.及时确立学习目标和努力方向,对学生今后的成长有重要影响.望本文探究内容能为高校辅导员有的放矢的开展心理健康教育工作、提供更加有效的干预措施、帮助大学新生更加快速有效的适应大学校园回归正常的学习生活提供相关依据和参考.
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