【摘 要】
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常见科学课堂教学现状为教师备课只见教材不见学生,设计的是教案而非学案;上课以教师为中心,重视教而忽视学;普遍“满堂灌”,教师讲得辛苦而学生学得被动.一句话,重教轻学.教
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常见科学课堂教学现状为教师备课只见教材不见学生,设计的是教案而非学案;上课以教师为中心,重视教而忽视学;普遍“满堂灌”,教师讲得辛苦而学生学得被动.一句话,重教轻学.教学效果可想而知.这种以知识点的呈现为教学活动主线、以师授生受为主要教学方法的科学课堂教学模式,偏离了新课程以生为本、以学定教的理念.要从根本上改变这种现状,必须在以生为本、以学定教的先进理念指导下,变以师为主为以生为本.通过巧妙设计学生活动,从学生的做入手,通过“以做促学”的方法,落实“三维教学目标”,从而切实提高科学课堂教学质量.
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