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【中国分类号】G44
素质教育的实施对我国的教育注入了新的活力，同时也对学生的管理提出了新的要求。作为一名班级管理者——班主任，不仅在管理上要具有管理艺术，还应该根据学生的具体情况找出有针对性的方法，真正做到教书育人。我是一名农村高中学校的普通班主任，现把我在十几年的班主任工作中总结的一些点点滴滴与大家分享，以求共勉。
农村高中学生目前存在的现状：经过层层筛选录取后剩下来就读我校的学生，基础知识普遍薄弱，偏科严重，加之家长不切实际的期望，社会上对这些普通学校的偏见，很容易让学生丧失自信心，产生厌学情绪，导致行为习惯一步步变差。针对以上的状况，作为一个班的组织者——班主任本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，采取了以下的管理方式：
第一、从思想教育入手，做好学生的思想工作。 常言道：要做事，先学会做人。思想认识是关键，学生来自不同的学校，不同的家庭，不同的环境形成了不同的个性。但为了学生的身心发展，要求全体男生不得留个性发、不得戴耳饰、不得纹身等。女生不得穿高跟鞋、不得染指甲、不得穿奇装异服等。在校尽量穿校服，用《中学生日常行为规范》教育引导学生。对这些要求，开始有部分学生不愿意接受，认为这样不能彰显自己的个性，是自己独立的表现。因此班主任须对学生进行耐心开导，做大量思想工作，例举生活中的一些实例，分析存在的弊端，最后学生都能接受，积极改正自己的缺点。如果放任自流，学生就会更加放肆，就会模仿社会上闲耍小青年的行为，逐渐丧失自我，各种不良行为就会表现出来，就会形成恶性循环，对班级的管理难度就会加大。
第二、抓学生学习习惯，提高学习兴趣。由于我校学生90%以上来自农村，由于种种原因，导致他们基础知识比较薄弱，学科发展不平衡，因此在学习上很吃力。首先在班上成立了学习互助小组。把同一学科优生和基础较差的同学分在一组，目前班上有54人，成立了6个小组，组员之间相互帮助，学习上取长补短，相互学习，相互监督，让优生带动差生，差生在学习中也有了榜样，有了动力，学习就更有兴趣。同时也能增进同学间的友谊，也能发挥小组间的团队精神，培养合作意识。每周让每个小组选派一人进行总结发言，谈感想、收获与需要改进的地方。当然班主任要对表现突出的同学进行肯定；帮助差生树立信心，一起制定下月的目标。这样逐渐形成了好的学风，让学生时时有事做，人人有事做。班级的学习成绩保持了稳中有进。其次，在指导学生的正确的学习方法上下工夫。于是我就规定学生每天在固定时间对第二天要学习的内容进行预习，并写出预习心得，同时利用晚自习也要求他们对当天所学的知识进行总结，要求科代表监督，做到人人参与，个个有收获。再次，训练学生胆量提高学生语言能力。针对部分学生因成绩差在课堂上不敢开口的现象，我鼓励在星期一、三、五早上大声朗读语文，星期二、四以及晚前读书时间朗读英语或进行英语听力训练。经过长期的坚持训练，所有的同学现在敢开口说，再也不怕别人笑话了，成绩也得到了进一步提高。
第三、制定奖惩制度，以制度规范行为。大部分学生的年龄较小，自我约束行为能力、自觉性较差，所以为了促进学生的学习，形成良好的习惯，班上制定了一些规章制度，对学生进行奖惩。基础分为100分，对上课积极回答问题、主动参与班级管理、办黑板报、主动帮助同学、参加学校组织的征文比赛、歌咏大赛、运动会、公益活动以及拾金不昧、制止同学的违纪行为等正义的行为均进行加分。对在教室内随意走动、高声喧哗、上课睡觉、玩手机、不交作业、乱丢乱扔、讲脏话、打架、翻围墙等违反学校规章制度的行为进行扣分，并鼓励学生积极反思，让学生懂得羞耻，勇敢面对自己的不足，乐意接受批评，及时改正缺点。这样班上同学个个阳光、充满朝气。
第四、时代在进步，科技在发展，信息更畅通，手机的使用更加普及更加频繁，中学生几乎人手一部。如果能正确使用，对他们的学习会有很大的帮助 ，但大部分学生不是用来查资料、与父母沟通、了解新闻，而是上网打游戏、看小说、聊天、网购等，有是在课堂上也在偷偷的玩耍，严重影响了学习，更有甚者，晚上就寝后躲在被窝里通宵使用，严重影响休息，第二天身心憔悴，上课就打瞌睡，如果长此以往，成绩拉跨，身体拉跨。因此在班上我要求每位同学在星期天晚上把手机交由我保管，只允许班长保留一部手机，在有紧急事情时便于与我或学校联系，到了星期六时在把手机归还，如果中途有什么急事，用我的电话或校内公用电话与家长交流。如果不上交，一旦发现违规使用手机将由我一直保管到期末才归还。中途要查阅资料，可以到教师办公室用电脑查阅。只有这样才能规范好手机的使用。
第五、丰富学生的课外活动，做到劳逸结合。利用课余时间组织学生参加各种活动：如班级间的篮球、羽毛球、乒乓球比赛、带领学生一起跑步、针对生活中的热点开展每周一次的主题班会活动等。 这样不仅能增进同学间的友谊，也能让他们变得更加上进，更加阳光，缩短了师生间的距离，能进一步了解学生心中存在的问题。另外利用晚自习时间让他们自编、自导、自演一些小节目，这样既能丰富课余生活，又能展示学生的个性，挖掘他们的才能，增进同学间的情感。也能让胆小的同学得到锻炼，从自我封闭中走出来。
总之，作为班主任不仅要关心成绩好、品行好的学生，更应该花更多的时间关心成绩落后的学生。，老师要把爱普照到每一位学生身上，并能让他们实实在在地感觉到老师的真心关爱。只有这样他们才能用心的聆听老师的教诲，才能自觉遵守学校的各项规章制度，才能热爱自己的班级，才能有更多的精力投入到紧张的学习中；只有这样我们才能培养出合格的高中生，才能向高一级学校输送更多优秀的人才，为实现国家强盛，实现中华民族的伟大复兴尽自己的绵薄之力。
素质教育的实施对我国的教育注入了新的活力，同时也对学生的管理提出了新的要求。作为一名班级管理者——班主任，不仅在管理上要具有管理艺术，还应该根据学生的具体情况找出有针对性的方法，真正做到教书育人。我是一名农村高中学校的普通班主任，现把我在十几年的班主任工作中总结的一些点点滴滴与大家分享，以求共勉。
农村高中学生目前存在的现状：经过层层筛选录取后剩下来就读我校的学生，基础知识普遍薄弱，偏科严重，加之家长不切实际的期望，社会上对这些普通学校的偏见，很容易让学生丧失自信心，产生厌学情绪，导致行为习惯一步步变差。针对以上的状况，作为一个班的组织者——班主任本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，采取了以下的管理方式：
第一、从思想教育入手，做好学生的思想工作。 常言道：要做事，先学会做人。思想认识是关键，学生来自不同的学校，不同的家庭，不同的环境形成了不同的个性。但为了学生的身心发展，要求全体男生不得留个性发、不得戴耳饰、不得纹身等。女生不得穿高跟鞋、不得染指甲、不得穿奇装异服等。在校尽量穿校服，用《中学生日常行为规范》教育引导学生。对这些要求，开始有部分学生不愿意接受，认为这样不能彰显自己的个性，是自己独立的表现。因此班主任须对学生进行耐心开导，做大量思想工作，例举生活中的一些实例，分析存在的弊端，最后学生都能接受，积极改正自己的缺点。如果放任自流，学生就会更加放肆，就会模仿社会上闲耍小青年的行为，逐渐丧失自我，各种不良行为就会表现出来，就会形成恶性循环，对班级的管理难度就会加大。
第二、抓学生学习习惯，提高学习兴趣。由于我校学生90%以上来自农村，由于种种原因，导致他们基础知识比较薄弱，学科发展不平衡，因此在学习上很吃力。首先在班上成立了学习互助小组。把同一学科优生和基础较差的同学分在一组，目前班上有54人，成立了6个小组，组员之间相互帮助，学习上取长补短，相互学习，相互监督，让优生带动差生，差生在学习中也有了榜样，有了动力，学习就更有兴趣。同时也能增进同学间的友谊，也能发挥小组间的团队精神，培养合作意识。每周让每个小组选派一人进行总结发言，谈感想、收获与需要改进的地方。当然班主任要对表现突出的同学进行肯定；帮助差生树立信心，一起制定下月的目标。这样逐渐形成了好的学风，让学生时时有事做，人人有事做。班级的学习成绩保持了稳中有进。其次，在指导学生的正确的学习方法上下工夫。于是我就规定学生每天在固定时间对第二天要学习的内容进行预习，并写出预习心得，同时利用晚自习也要求他们对当天所学的知识进行总结，要求科代表监督，做到人人参与，个个有收获。再次，训练学生胆量提高学生语言能力。针对部分学生因成绩差在课堂上不敢开口的现象，我鼓励在星期一、三、五早上大声朗读语文，星期二、四以及晚前读书时间朗读英语或进行英语听力训练。经过长期的坚持训练，所有的同学现在敢开口说，再也不怕别人笑话了，成绩也得到了进一步提高。
第三、制定奖惩制度，以制度规范行为。大部分学生的年龄较小，自我约束行为能力、自觉性较差，所以为了促进学生的学习，形成良好的习惯，班上制定了一些规章制度，对学生进行奖惩。基础分为100分，对上课积极回答问题、主动参与班级管理、办黑板报、主动帮助同学、参加学校组织的征文比赛、歌咏大赛、运动会、公益活动以及拾金不昧、制止同学的违纪行为等正义的行为均进行加分。对在教室内随意走动、高声喧哗、上课睡觉、玩手机、不交作业、乱丢乱扔、讲脏话、打架、翻围墙等违反学校规章制度的行为进行扣分，并鼓励学生积极反思，让学生懂得羞耻，勇敢面对自己的不足，乐意接受批评，及时改正缺点。这样班上同学个个阳光、充满朝气。
第四、时代在进步，科技在发展，信息更畅通，手机的使用更加普及更加频繁，中学生几乎人手一部。如果能正确使用，对他们的学习会有很大的帮助 ，但大部分学生不是用来查资料、与父母沟通、了解新闻，而是上网打游戏、看小说、聊天、网购等，有是在课堂上也在偷偷的玩耍，严重影响了学习，更有甚者，晚上就寝后躲在被窝里通宵使用，严重影响休息，第二天身心憔悴，上课就打瞌睡，如果长此以往，成绩拉跨，身体拉跨。因此在班上我要求每位同学在星期天晚上把手机交由我保管，只允许班长保留一部手机，在有紧急事情时便于与我或学校联系，到了星期六时在把手机归还，如果中途有什么急事，用我的电话或校内公用电话与家长交流。如果不上交，一旦发现违规使用手机将由我一直保管到期末才归还。中途要查阅资料，可以到教师办公室用电脑查阅。只有这样才能规范好手机的使用。
第五、丰富学生的课外活动，做到劳逸结合。利用课余时间组织学生参加各种活动：如班级间的篮球、羽毛球、乒乓球比赛、带领学生一起跑步、针对生活中的热点开展每周一次的主题班会活动等。 这样不仅能增进同学间的友谊，也能让他们变得更加上进，更加阳光，缩短了师生间的距离，能进一步了解学生心中存在的问题。另外利用晚自习时间让他们自编、自导、自演一些小节目，这样既能丰富课余生活，又能展示学生的个性，挖掘他们的才能，增进同学间的情感。也能让胆小的同学得到锻炼，从自我封闭中走出来。
总之，作为班主任不仅要关心成绩好、品行好的学生，更应该花更多的时间关心成绩落后的学生。，老师要把爱普照到每一位学生身上，并能让他们实实在在地感觉到老师的真心关爱。只有这样他们才能用心的聆听老师的教诲，才能自觉遵守学校的各项规章制度，才能热爱自己的班级，才能有更多的精力投入到紧张的学习中；只有这样我们才能培养出合格的高中生，才能向高一级学校输送更多优秀的人才，为实现国家强盛，实现中华民族的伟大复兴尽自己的绵薄之力。