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主持人语
教育离不开高大上的理念，同时也离不开接地气的资源。正是因为有教育资源平台式的强力支撑，班主任作为最关键的教育工作者才得以左右逢源、别开生面，学生作为受教育者才得以拾级而上、山高为峰，教育理念才最终像喇叭花一般地攀爬、延伸至高处。
教育资源，就横向来说，通常涉及学生、同伴、班级、部门、学校、家庭、社区、社会等各个方面；就纵向来说，又有传统和现代之别；而从广义来说，它往往是教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，教育资源的阔海高天，为爱生如子的班主任提供了用武之地。
教育资源铺天盖地，然而随着观念的嬗变、科技的创新、时代的发展、社会的进步，QQ群、微信公众号、微博、论坛、社交网站等如雨后春笋般地出现，更是遮天蔽日。面对海量的教育资源，有的班主任感到“雪拥蓝关马不前”，眼前迷茫而无所适从，每每发出“老革命遇到新问题”这种无奈的慨叹；而有的班主任“善假于物也”，像大鹏一样“抟扶摇而上者九万里”，游刃有余地处理头绪纷繁的学生工作。
整合，是一种工作技巧，是一种处事艺术，是一种劳动智慧。一个优秀的班主任，应该在自己的工作实践中不断提升教育资源的整合能力，逐渐从失当走向恰当。为此，本专题将提出这样一些问题，并努力去思考、回答：对于班主任来说，教育资源一般涉及哪些？不同的教育资源在学生教育方面起什么作用？班主任进行教育资源整合的能力有什么特征、内涵，又如何形成这种能力？具体开发教育资源时，通常有哪些做法、技巧？在教育资源的整合中，容易出现哪些需要澄清的問题？等等。
教育离不开高大上的理念，同时也离不开接地气的资源。正是因为有教育资源平台式的强力支撑，班主任作为最关键的教育工作者才得以左右逢源、别开生面，学生作为受教育者才得以拾级而上、山高为峰，教育理念才最终像喇叭花一般地攀爬、延伸至高处。
教育资源，就横向来说，通常涉及学生、同伴、班级、部门、学校、家庭、社区、社会等各个方面；就纵向来说，又有传统和现代之别；而从广义来说，它往往是教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，教育资源的阔海高天，为爱生如子的班主任提供了用武之地。
教育资源铺天盖地，然而随着观念的嬗变、科技的创新、时代的发展、社会的进步，QQ群、微信公众号、微博、论坛、社交网站等如雨后春笋般地出现，更是遮天蔽日。面对海量的教育资源，有的班主任感到“雪拥蓝关马不前”，眼前迷茫而无所适从，每每发出“老革命遇到新问题”这种无奈的慨叹；而有的班主任“善假于物也”，像大鹏一样“抟扶摇而上者九万里”，游刃有余地处理头绪纷繁的学生工作。
整合，是一种工作技巧，是一种处事艺术，是一种劳动智慧。一个优秀的班主任，应该在自己的工作实践中不断提升教育资源的整合能力，逐渐从失当走向恰当。为此，本专题将提出这样一些问题，并努力去思考、回答：对于班主任来说，教育资源一般涉及哪些？不同的教育资源在学生教育方面起什么作用？班主任进行教育资源整合的能力有什么特征、内涵，又如何形成这种能力？具体开发教育资源时，通常有哪些做法、技巧？在教育资源的整合中，容易出现哪些需要澄清的問题？等等。