【摘 要】
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【摘 要】落实立德树人的根本任务，需要不断拓展“怎样培养人”的方式和路径，突出“文化育人”这一最有效、最有持久影响力的途径。江苏省天一中学通过打造“四园”，构建环境文化;规范引导，完善制度文化;丰富活动，丰厚精神文化三个途径，将立德树人的理念和行动融入学校文化建设的全过程，达到“以文化人”的育人效果。 【关键词】立德树人;学校文化建设;以文化人 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编
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【摘 要】落实立德树人的根本任务，需要不断拓展“怎样培养人”的方式和路径，突出“文化育人”这一最有效、最有持久影响力的途径。江苏省天一中学通过打造“四园”，构建环境文化;规范引导，完善制度文化;丰富活动，丰厚精神文化三个途径，将立德树人的理念和行动融入学校文化建设的全过程，达到“以文化人”的育人效果。
【关键词】立德树人;学校文化建设;以文化人
【中图分类号】G41
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主持人语 《义务教育数学课程标准（2011版）》明确指出，“有条件的学校可以建立数学实验室供学生使用”。数学问题来源于实际生活，学生需要用实验的手段来学习、发现和验证，需要数学实验的土壤来加强数学思维训练、提升核心素养及开拓创新的能力。毋庸置疑，数学实验教学是国际数学教育改革的共同趋势之一，也是实施教学的一种有效方式，对推动课程改革的进一步深化具有非常重要的现实意义，课程改革呼唤数学实验教学。
【摘 要】开展课堂教学展评活动，有利于青年教师专业成长，提升教学水平；有利于推动教学特色发展，促进课堂教学的改革；有利于优化教学策略，构建高效教学课堂。本文从体育学科核心素养教育的视角，对展评课进行评析，并提出体育教学应关注的三个热点问题，以改进体育课堂教学。 【关键词】体育课堂教学；学科核心素养；体育教学展评；体育教学设计 【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005
【摘 要】如今，教育被裹挟在速度与效率的激流之中驶进了“快车道”。教育，作为一种慢的艺术，需要远离喧嚣与浮躁，回归本源。回归本源就是要遵循教育的本质，释放人的智慧，促进人的发展，尊重生命的权利，依据科学法则科学施教。学科教学要在“起、承、转、合，方法指导，问题解决，活动探究，知识生成，知识重难点”中慢下来，让学生在“慢”中健康地成长，自由地思考，诗意地生活。 【关键词】教育；慢；化学教学；回归
调研综述 为全面了解8年来我省高中物理新课程的教学情况，进一步总结经验，发现问题，省教研室物理学科组组织了对全省物理教师的网络抽样调查。调查的内容涉及物理课程的设置、课堂教学方式的转变、物理课程资源的开发和使用、学业水平评价、高中物理校本教研以及物理教师培训和专业发展等六方面的情况。 本次调查采取随机抽样的方式，全省共有503名物理教师参与问卷调查，抽样比例在各星级高中及年级分布上都比较均衡。
·主持人语· 2019年6月，国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确指出，要“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学”。可见跨学科学习正在悄然成为中小学教育改革的重要内容和发展趋势之一。但另一方面，当前我国基础教育阶段对跨学科学习的理论认識和教育实践还有着非常丰富的探索空间。为此，
【摘 要】家庭教育是终身教育，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。因此，家长对孩子的成长起着至关重要的作用，尤其是对孩子性格和心理品质，对协作意识和协作能力培养等方面有着不可忽视的作用。家长只有成为孩子的良师益友，通过陪伴引领，充分发挥在孩子成长中的导师作用，才能促进孩子健康成长。 【关键词】家长；科技节；亦师亦伴；健康成长 【中图分类号】G459 【文献标志码】A 【文章编号】10
【关键词】班主任基本功；备赛；心态 【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）28-0069-02 【作者简介】陈海宁，南京市江宁实验小学（南京，210000），一级教师，南京市“五一劳动奖章”获得者，南京市优秀班主任，江宁区德育带头人、巾帼标兵，南京师范大学“随园夜话”班主任沙龙骨干教师。曾获江苏省班主任基本功大赛一等奖，长三角班主任基本功小学组一等
【关键词】高中英语;教学目标;设定、叙写、评价 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0065-05 【作者简介】吴燕，江苏省锡山高级中学（江苏无锡，214174）教师，高级教师。 一、引言 在译林新版《普通高中教科书·英语》（以下简称《高中英语》）备课过程中，许多教师对教学目标的设定不够重视。他们认为，《普通高中教科书·英语 教师教
【摘要】近些年来，校园突发事件频发，给学生正常的学习生活和教师工作造成了一定负面影响。班主任，尤其是新入职的班主任，在对突发事件进行应急处理时，一定要调整好心态，尊重客观事实，协调好各方关系，正确引导班级舆论导向，并做好跟进教育等善后工作。 【关键词】校园突发事件；应急处理；家长；班主任 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）07-0047-0
【摘 要】社会实践活动作为学校教育教学的重要补充，是培养学生领导力、实现学生全面发展的重要途径和有效手段。笔者以2017年秋学期开展的“让爱实现乡村学生阅读梦”愛心义卖活动为例，总结乡村学生在此过程中获得的领导力发展，具体表现为：增强了乡村学生的影响力、锻炼了乡村学生的组织协调能力、提升了乡村学生的沟通合作能力、确立了乡村学生服务他人和社会的价值观。 【关键词】义卖活动；培养；乡村学生；领导力