【摘 要】
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高中语文阅读教学现状并不容乐观,学生的阅读能力迟迟得不到提高.在这种情况下,批注式阅读教学方法应运而生.批注式阅读,是指学生在阅读过程中,运用特定的符号或简洁精练的语
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高中语文阅读教学现状并不容乐观,学生的阅读能力迟迟得不到提高.在这种情况下,批注式阅读教学方法应运而生.批注式阅读,是指学生在阅读过程中,运用特定的符号或简洁精练的语言在文本上作注释、写评语,记录自己读书的所疑、所感、所想.通过眉批、旁批、尾批、夹注等形式,在文本上留下思索的轨迹,打上认知烙印,是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话,能突出重点,启迪思维,优化阅读过程,提高阅读质量.这种新型阅读教学法符合新课程改革的基本精神,可以引导学生的个性阅读,使他们全面提升语文素养.本文就此探讨了批注式阅读法在高中语文教学中的实践策略.
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