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概念是逻辑思维的基本单位，它具有高度的抽象性和概括性，概念教学是中学生物学教学的重要任务和核心内容。但实际上，学生要掌握生物学概念存在着困难。需要教师通过多种方法让学生成为概念构建的主体，引导学生认识到生物学概念建立及完善的必要性与必然性．并进而帮助学生理解、掌握并运用相关的生物学概念。
要让学生成为概念建构的主体
【摘 要】
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概念是逻辑思维的基本单位，它具有高度的抽象性和概括性，概念教学是中学生物学教学的重要任务和核心内容。但实际上，学生要掌握生物学概念存在着困难。需要教师通过多种方法让学
【机 构】
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北京市丰台区丰台第二中学,北京教育学院丰台分院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2012年11期
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