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课堂教学中,教师要抓住核心素养的基本要素,从学生终身发展的角度关注知识的本质,引导学生经历探究、思考、抽象、推理、反思等过程,促进核心素养落地,让学生终生受益.在“解决问题(不规则图形的面积)”的教学中,要把握估测本质,按照小学数学核心素养综合性特征的要求,落实到位.
把握估测本质落实数学核心素养——以人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册“解决问题(不规则图形的面积)”为例
【摘 要】
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课堂教学中,教师要抓住核心素养的基本要素,从学生终身发展的角度关注知识的本质,引导学生经历探究、思考、抽象、推理、反思等过程,促进核心素养落地,让学生终生受益.在“解
【机 构】
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葫芦岛市建昌县新区小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2020年9期
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